薛法根简介 薛法根——简约的课堂

2017-08-27
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文章简介：新课标语:阅读教学是学生.教师.文本之间对话的过程.背景透析:随着现代信息技术的发展,语文教学的手段也在日新月异地更新.电教媒体.网络极大地丰富了课堂,调动了学生学习的积极性,开阔了学生的课堂视野.但有些教师一味地迷信媒体,舍本求末,滥用现代信息技术,于是视听画充斥课堂(公开课教学更是如此),唯独缺少了学生.教师.文本对话的过程,特别缺少学生与文本的对话,感悟语言文字被媒体所代替,学生获得了视觉的美感的同时,遗漏了语文课本应该获得的本质的东西——感悟语言.提升思维的机会.走近名师:薛发根,早就熟

新课标语:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

背景透析:随着现代信息技术的发展,语文教学的手段也在日新月异地更新。电教媒体、网络极大地丰富了课堂,调动了学生学习的积极性,开阔了学生的课堂视野。但有些教师一味地迷信媒体,舍本求末,滥用现代信息技术,于是视听画充斥课堂(公开课教学更是如此),唯独缺少了学生、教师、文本对话的过程,特别缺少学生与文本的对话,感悟语言文字被媒体所代替,学生获得了视觉的美感的同时,遗漏了语文课本应该获得的本质的东西——感悟语言、提升思维的机会。

走近名师:

薛发根,早就熟知他的大名,不仅因为他是我们的近邻——吴江人,还是因为他师范里的同学就是现在我的同事,更是因为我曾近距离地和他接触了三次。第一次,我们学校因为创建省级模范实验小学,他到我们学校来检查,很有幸,他走进了我的课堂,还近距离地听了他的评课。

第二次,他前年应我们学校吴校长之邀到我们学校执教了一节公开课《天鹅的故事》。第三次,在甪直叶圣陶实验小学听了他执教朱自清的散文名篇《匆匆》。

薛老师给人的感觉是朴实、平易近人。他的课更是"简单"得不能再简单。在我们学校上课充其量所谓的现代教育媒体就是实物投影仪。到了甪直,投影仪变成了电脑里的word文挡,其余的就是一支粉笔,真是"课如其人"。媒体虽简单,但丝毫不影响课的精彩。

请看这样一个教学片段:

师:爸爸在怎样的情况下说:你必须把这条鱼放掉。说了后,汤姆又是怎样做的?请你在"_______________,爸爸_____说:"你必须把这条鱼放掉。"________________________。"横线上各加一句话。快速默读课文。(生默读课文。)

师:谁愿意交流自己的看法?

生:在还没有允许钓鲈鱼的时候,汤姆钓到了一条大鱼的情况下,爸爸诚恳地说:"你必须把这条鱼放掉。"后来,汤姆很不情愿地把鱼放掉了。(这个学生说得结结巴巴,不太连贯。)

师:去掉"在"和"情况下"这几个词,再把这三句话连起来说一说。这样的表达会更清楚。(学生去掉了这几个词,说得更连贯了。)

生:正当汤姆想违反规定,把大鲈鱼拖上岸的时候,爸爸斩钉截铁地说:"你必须把这条鱼放掉。"汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了,只好把鱼放掉。