李培根校长的演讲稿徐迅雷:从李培根校长的演讲看大学之大

2017-11-10

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文章简介：言之有物.言之有情.言之有识.言之有序.言之有文--大学校长"根叔"的演讲,5个"言之有"都具备了.这是6月22日,这是华中科技大学,这是2

言之有物、言之有情、言之有识、言之有序、言之有文——大学校长“根叔”的演讲,5个“言之有”都具备了。

这是6月22日,这是华中科技大学,这是2010届本科生毕业典礼,这是校长李培根院士16分钟的演讲——被掌声30次打断,全场7700余名学子起立高呼:“根叔!根叔!”生于1948年、工学出身的李培根校长,还真有点英国哲学家弗兰西斯·培根的风范,文笔了得,自己起草的演讲稿,可以羞煞许多文科出身的官员校长。

这是近期我所读到的两个最有韵味的在大学里演讲之一(另一个是去年白岩松在耶鲁大学发表的演讲《我的故事以及背后的中国梦》)。在李培根校长的演讲里,有“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”,有“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”,有“妈妈喊你回家吃饭”,有“令你陶醉的发香和桂香”,有“记得你们的自行车和热水瓶常常被偷”,有“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”……擅长念秘书起草的官话稿子、发表“正确的废话”的官员,应该向李培根校长学习如何讲“人话”。

但我唯一感到遗憾的是,李校长没有提到“钱学森之问”。这是大学校长们绕不过去的一问。

一个有思想、有良知、有责任感的校长,无论是大学的,还是中学的,还是小学的,都应该思考这个问题,并试着去解决这个问题。如果中国所有的校长都在思考分数与钞票,不去想“钱学森之问”,那么“钱学森之问”必然会变成“钱学森无解”。

“大学”是对“小学”而言,它不是讲“详训诂、明句读”的“小学”,而是讲治国安邦的“大学”——“大学”是大人之学。大学之大,要义在此。大学校长首先是思想家。

大学不能稀缺独立的思考、自由的表达。许多大学的校长很是有思想的,但实际工作中却是被“束缚”的。听听他们的声音:现任南方科技大学校长的朱清时说,“高校行政化导致没有人真正钻研学问。如果高校不去行政化,陈景润这样的学生早就被学校淘汰了,因为他不出文章。”东北师范大学校长史宁中说,“高考最不讲理的地方在于,它只有一种卷子。”北京大学原校长许智宏说,“中国目前没有世界一流大学……”