王菊梅科学老师 如何用1/4张报纸做“大力绳”?1500多名科学老师杭城头脑风暴
衣服能产生热量吗?怎样让报纸变得更长更结实?钟摆为何有快有慢?对于小学生而言,科学的启蒙来自于生活,尤其是从生活中常见的物品开始。比如报纸,文海实验学校的周世化老师就带着孩子们开了一回科学的脑洞:用四分之一的报纸挑战谁做的圈圈最大,用四分之一的报纸做高塔,比谁叠得高……
昨天结束的“第四届全国中小学科学特级教师名师论坛”上,这样别具特色的科学教学不止这一个。1500多名来自全国各省市的教育专家、教研员以及中小学一线教师参与了这次盛会,观摩精品课程,互相讨教教学经验。据了解,论坛在杭州经济技术开发区开设了两个分会场,一个在文海实验学校,一个在学正小学。
课堂创新让人大开眼界
论坛内容形式丰富,包括公开课展示、微讲座、说课交流、观点报告等多种形式,对于杭州经济技术开发区的科学老师们来说,是个开眼界、与教学大咖交流并学习教学经验的好好机会。
今年和以往不同的是,往年老师先进行课堂展示,展示结束后说说自己的课程设计意图,并与场下的听课老师进行互动。今年在课堂展示之前,先进行观点报告或者微讲座,系统阐述课程开发及建设的情况,重点为在场教师介绍精品课程,帮大家理顺思路,再有针对性地选择其中一堂精品课进行展示。
现场的课程展示中,虽然教材各不相同,有苏教版、教科版、青岛版、首师大版、上海版以及自编教材,但在场的听课教师都很有收获,感慨于精心的教学设计和精选的实验材料。来自江苏常州的一位老师运用SHOW ME和平板为孩子直接呈现鲜活的叶子构造,令在座老师拍案叫绝。
开发区教育快速发展
如此重磅的教学论坛为何选择放在杭州经济技术开发区呢?近几年,杭州经济技术开发区的科学教育也在快速发展。或许我们可以在经典课例《挑战大力绳》的现场课堂展示中找到答案。
《挑战大力绳》是文海实验学校科学教研组组长周世化老师带来的课堂展示,是本校科学拓展性课程ADD玩创课程中的一部分。该课程由校内最受欢迎的DI社团在深化课改的背景下发展而来,“ADD”代表冒险家、实干家、梦想家,意思是培养孩子这三方面的综合能力。
这门课是融科学、技术、人文于一体的综合课程,由学校科学老师自编教材,通过学生独立活动或者与他人合作,学习科技和艺术知识,培养学生良好的科技、艺术素养,以及提高解决实际问题的创新实践能力和团队合作能力。
开发区教研室小学科学教研员方亚琴表示,学生是科学学习的主体,为他们准备适合他们的发展水平和认知的教材尤为重要。另外,要重视孩子的已有经验,以唤醒这些直接经验为基础来设计教学目标,激发学生的思维,提升学生的发展。
