包世臣楷书 包世臣书学思想及其书法教育理念探微

陈振濂老师近期在中国书店做了一场关于"书法教育"的精彩讲座,以下内容为部分讲座摘要.书法学习是讲究方法的,不是你埋头临帖就会成功,临帖是有科学的,如果我在一所大学任教,我的学生必须要给他设计好篆.隶.楷.行.草书的一整套练习方式,如果我的教育方式不专业,我就会误人子弟.陈振濂日本书法 陈振濂:书法教育不是写字教育.通常有人会分不清毛笔字跟书法的区别.认为自己毛笔字写得很好,就等于书法很好.在我看来这完全是两回事,书法是一个艺术学习,而毛笔字是一个文化学习.一直到今天还是有很多比较有名的

人民网北京10月28日电(记者赵婀娜)"弘文焕采--欧阳中石先生书法教育思想学术研讨会"日前在京举行,旨在庆祝著名书法教育家.首都师范大学中国书法文化研究院名誉院长欧阳中石九十华诞暨从教七十周年.欧阳中石印章 欧阳中石书法教育思想学术研讨会在京举行与会代表从书法文化观.书学理念.书法教育思想等多个方面深入探析了欧阳先生的学术思想,探讨欧阳中石书法学术思想对于中国书法的繁荣发展以及书法学科不断进步的重要意义.欧阳中石是杰出的文化学者.艺术大家,在哲学.逻辑学.文化学.书法学.戏曲学等诸多

记者:今年初,<中国美术报>对20名一线书法教师进行了一次调查,其中,他们反映到一些问题,如"书法课不受重视""没有统一规范的教学方法""学生兴趣很难被调动起来

原标题:卢中南:中国的书法教育为什么总是空话当前中小学书法教育仍然面临不少困难和亟待解决的问题,特别是由于中断时间比较长,本来就很严重的师资短缺,更加凸显出来.没有师资,加强书法教育是一句空话.全国政协委员卢中南针对"中小学书法师资队伍短缺"问题提出提案,他指出,当下,缓解中小学书法教育的当务之急,应该结合学校教育改革,推进深化中小学在教师培养机制.课程安排.教材师资.质量评估等方面的综合改革.只有让"只有教师的字写好了,才能教好学生写好字"形成全社会的共识和切实行

论文简介:包世臣是清代的书法家.书法理论家,同时也是一位优秀的书法教育家.在清朝乾.嘉之际,金石学和考据学得到极大发展,碑派书法也随之蓬勃发展.包世臣<艺舟双楫>一书为推动碑派书法发展做出了很大贡献,他在此书中主要围绕书法技法详细阐述了自己的书学思想,从执笔运锋到结字.章法和墨法均有详解.力求从最微观的层次去关注书法艺术的学习,具有很强的操作性,因而其<艺舟双楫>一书一出,天下学书者争相购买抄传,很快形成了一股北碑热.也基于这种原因,包世臣借助其系统详实的技法体系探索出一条具有包氏

[摘要]:在清代书法史上,作为书法家和书法理论家的包世臣对后世产生了很大影响,学术界对他的书学思想和书法成就已有定论.本文在综合晚清.民国和当代学者的论述后,对包世臣及其书法理论.书法实践.书法流派等进行深入考察,发现并提出了一系列可供重新探讨的问题,并对当代学者给予包世臣的评价提出了不同的看法.本文认为包世臣及其书学是清代碑学兴起时的一种特殊文化现象,提出他的理论和实践本身存在问题,并对其错误观点进行批评,对区域文化现象中的包世臣流派进行梳理,由此指出其书法理论的缺陷性.本文力图以新的视角对包

摘要:恽代英青年教育思想具有以下历史特点:引导青年把个人生存.发展与民族救亡.改造国家相统一;启迪青年把远大理想与脚踏实地的作风相结合;帮助

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