苏涛西电 苏涛德国 鸡西电业局苏涛漫谈国际高等教育改革趋势
人……最终目的是欧洲成为一个整体与美国对抗。要么光牛津、剑桥一两所学校能和美国对抗吗?近十年来讲欧洲的科学家偶尔出一个,被美国的大学垄断,经济总量,贸易总量更是这样。
博洛尼亚宣言倡导建立一个知识的欧洲,强调发展欧洲文化取向,大学扮演中心角色,推动公民交流与就业,通过区域内的高等教育与合作来应对全球化带来的挑战。这就是欧洲首先实现一体化,然后再全球化起到要作用,也是博洛尼亚宣言的用意所在。
博洛尼亚进程也是一个国际化的进程,它超越了欧盟,也超越的欧洲,吸引其它国家的学生来。我们国家很多学生留学,他还没有搞清楚到底是到英国留学,或者到德国留学,还没搞清楚欧洲大学现在实施的是一个国际化的进程。
那么在这里看一个具体的主要国家。英国就具体版本了2004——2014年英国科学与创新投资实行框架,这是英国财政部,英国教育技能部和英国贸工部对英国科技创新的未来进行规划,注意抓高等教育改革,力图从高等教育这个角度促使英国大的复兴。去年11月,英国教育就业部又发表高等教育的改革情况,这是英国大使到我们学校,他给我们透漏的。
俄罗斯教育科学部于06年3月正式启动创新型大学公报和评选工作,作为教育改革的重要措施,创新型大学的评选已经进入实施阶段,2006——2007年计划评选30所示范意义的创新型高校,每年分别获5亿卢布的经费支持,因为俄罗斯有非常好的学校,像莫斯科大学。但是由于80年代,俄罗斯的转型,导致这些大学遭到重创,所以现在普京政府也开始抓这个问题。
日本在新时期强化大学的国际竞争力是非常重要的,要努力形成领军世界科技的大学。所以日本从90年代到20世纪急于推进日本大学的改革,有个重要举措,就是国立大学独立发展化。现在日本的主要大学,比如东京大学,广岛大学,大阪大学等,都是独立发展。
日本的大学改革,日本文物科学省从2007年度就推出了建设世界顶尖型研究基地项目。每个研究基地,每年可以获得5——20亿日元的资助,资助期为十年。所以日本的大学改革已经见到成效,从九十年代开始,日本已经有16位诺贝尔奖的获得者。
日本的大学不受外界干扰,日本大学教授上班以后,理工科就进自己的实验室,文科就进自己的研究室,各司其职,这样才能出高的创新成果,才能出现一流的科学家。
目前德国高等教育计划重大改革措施就是卓越创新计划。德国高校由于办学理念的原因,所以长期高校不分好坏,它是均衡化,导致高校之间缺乏竞争力和动力,致使二十世纪后半期世界排名前50所大学几乎没有德国大学,在1900年以前全世界最好的大学都集中在德国。因此德国政府于05年六月决定启动卓越创新计划,加大投入,重点建设一批拔尖高校和学科,计划投资19亿欧元支持优秀高校30所。
