李玖哲是哪国人啊
2018-04-01
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文章简介：3.播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐.4.分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象.(1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展.优美的身体动作表现水草的舞动.(2)欣赏表现小鱼形象的音乐,启发幼儿用纤巧.轻快的动作表现小鱼的游动.(3)欣赏音乐的结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境.5.分角色.运用道具完整地听音乐表现.n 活动提示1.在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作.老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友
3.播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐。4.分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象。(1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。(2)欣赏表现小鱼形象的音乐,启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。(3)欣赏音乐的结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。5.分角色、运用道具完整地听音乐表现。n 活动提示1.在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意,自己做动作时,音乐 ...
国外儿童著名音乐教育法
“儿童音乐教育首先也应该用更纯洁的、真正民族的民间的音乐作为主要教材。”“只有最好的才是最适合儿童的。”“让我们打破那种认为只有经过简化削弱了的艺术替代物才适合于儿童的‘教师的迷信’。儿童是最容易受感动、最热心于纯朴艺术的,并且,他们能够理解每一位伟大的艺术家,这是由儿童们的天性、纯真的气质所决定的。”——匈牙利音乐家、音乐教育家柯达依“我们很少认为婴儿有音乐性的行为:唱歌、和乐而动、注意听音乐。但是,根据对婴儿的观察研究记录,婴儿作了这一切。因为音乐作为一种听觉交流方式,它可以被各种年龄的人所利用,甚至是婴儿。开始时,作为‘ ...
