廉思破格教授 未来浙江职称评审怎么改 浙师大12人破格升级6名教授降级
早在2014年,浙江就启动了高校教师专业技术职务评聘制度改革,之后又陆续启动卫生职称制度改革、工程类职称制度改革,打破了“一聘定终身”,改变了“一把尺子量到底”的标准。
“职称外语和计算机考试不再统一要求”……这两天你的微信朋友圈被“职称改革”的话题刷爆了吗?
评职称,尤其对于从事科研、教学、工程等职业的人来说是一件大事,它不仅与工资、福利待遇等挂钩,还是身份认同的一个渠道。但一直以来,“唯学历、唯资历、唯论文”的职称评判标准,让大家对职称评定颇有微词,一些基层一线岗位人员,费尽心思去考,外语和计算机却始终是个拦路虎。
那么,这次职称改革是要动真格了吗?
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》,要求克服唯学历、唯资历、唯论文倾向。时报“77号调查”走访发现,之前不少做法走在全国前列的浙江,这次在职称制度改革方面依然是“领头羊”。
12人破格升级 6名教授“降级”
浙师大教职工职称评聘“动真格”
林晓是浙江师范大学法政学院社会工作系的一名老师,2011年9月被评为副高级职称,成为学校的一名副教授。“按照原来的职称评审要求,我至少要5年后才能评上正高级职称。”林晓说,可在2015年的12月,林晓就因工作业绩突出,被破格评为正高级职称。
同林晓一样,获得此次破格越级竞聘的还有浙师大其他11名老师,他们都在不同程度上享受到了浙师大职称改革的好处。就像林晓所言:“我是享受到了职称评审下放给学校的便利,考核更加全方位,不再以单纯的教学年龄来限制了,而是更加注重科研成果和教学业绩。”
林晓说,自己能够破格获得正高级职称,是因为他多项课题获得国家社科基金,还有好多省部级项目以及论文的数量和质量都圆满完成等。
有人破格提前评定职称,也有人因为业绩不佳而降级:2014年底,浙师大6名教授聘为副教授、28名副教授聘为讲师,还有80多人的岗位等级不同程度有所降低。
这些都是浙江师范大学2014年开始的职称改革——竞聘上岗、能上能下“动真格”的结果,让勤奋工作、业绩优秀的教师得到肯定,使那些以为有个职称就可以安度时光的教师觉醒,“日子再也不好混了”。
2014年起,浙江将高校教师职称评聘权下放到学校,由高校自主组织教师等专业技术职务评聘工作。这样做的主要目的,是按照职称评审与岗位聘用相结合的要求,以岗位管理制度为基础,淡化资格、强化聘任,探索建立高等院校自主评价、自主聘任,与人事管理制度、绩效分配制度相衔接的,符合高等教育特点的职称制度,逐步形成竞争择优、能上能下、优秀人才脱颖而出的用人机制。
