江小夏何晓东 “绣湖小学校长何晓东经验”:说一说家长的责任
绣湖小学一直以来都非常重视学生安全教育,特别是暑期学生安全的教育。在平常的教学实践中,十分注重通过开展丰富多彩的活动,如猜灯谜、办手抄报等,来深化学生的安全观念,通过体验,加深印象,提高效果。
城区学校和乡镇学校的安全教育侧重点是不同的。
谈到学校安全教育的重点时,何晓东说,学校要根据所处的不同环境和不同地理位置,对学生进行有侧重的安全教育。比如城区的中小学校,走出校门就是繁华的都市,交通环境复杂,人群聚集区多,学校就应该把交通安全教育当成重点。其次是提高学生在公共场所自我保护的能力,这也很重要。再次,城区学校的学生大多来自独生子女家庭,又多居住在高楼大厦中,在学校之外的生活中与同龄人的接触偏少,所以应该对这类学生进行一定的心理健康教育。
家长应承担起更多的责任
何晓东说:“安全教育是一个过程,不能简单地认为经过一次安全教育,我们就能保证每个学生都已经完全接受,今后就可以一劳永逸了。学校要多形式反复开展安全教育活动,同时,家长在自己家中也要对学生进行一些必要的安全教育,比如孩子一个人在家时,家里来了陌生人,孩子该怎么办?家里煤气泄漏了,孩子要怎么做?所以,在我们学校努力做好学生的安全教育的同时,家长也应该不失时机地在孩子熟悉的环境中进行安全常识的灌输。”
每年的暑假,在一些必要的文化课复习作业之外,绣湖小学的老师都会给学生布置一份“特殊”的假期作业,如做一件力所能及的家务事,或者给爸爸妈妈洗一次脚,或者是“我为社区做一件好事”。同时,老师还会根据学生的能力,推荐一些书目,鼓励学生多看课外书。很多家长在暑期也没有时间陪孩子,学校就建议家长们成立互助小组,每个小组由四五个家庭组成,在暑假期间,分头搞几次有意义的活动,每一次活动都由一个家庭的家长带领所有孩子进行,这样既可以丰富孩子暑期活动的内容,又能保障孩子的安全。
“有些经商的家长喜欢在暑期把孩子带到市场摊位上,这也不是不可以,但家长要适时监管,同时布置一些小任务给孩子,让孩子在玩的过程中,既能增长见识,又能做到绝对安全。”
不要把家长的角色
轻易地转给他人
现在的家长,或是经商,或是上班,就算到了暑假,也没有更多的时间和自己的孩子接触沟通,多数是把放假回家的孩子往补习班赶,或者干脆给长辈带。更有甚者,有少数家长长期在外经商,平时就把孩子扔在亲戚家,由同辈的亲戚代为行使家长的权利。
“这些做法都很值得商榷,也是目前社会上很常见的现象。把父母的角色轻易地转让给他人,尽管对方是你的亲戚或者孩子的爷爷奶奶,但长此以往,潜移默化中孩子和父母的感情就会淡化,不利于今后家庭的和谐,从安全教育的角度来说,这样的孩子更容易受到伤害。”
何晓东说,每次假期前,学校都会对学生进行一次比较全面的假期安全教育,以使学生形成安全习惯。在暑期中,学校还会以短信的形式提醒家长注意日常生活中和孩子有关的安全防范。但有些家长也会形成一种依赖性。如有些家长在周末或假期当中经常会打电话给自己孩子的班主任,说要在家的孩子做点什么时,家长的话总是不管用,必须请班主任给孩子说说。“这些都是家庭教育的误区,孩子不听家长的话原因有多方面,有时候很重要的是家长对孩子的要求和学校老师对学生的要求不一致,家长有时候更多关注孩子的成绩,而不注重孩子的全面成长,如安全教育、道德教育等,反而使孩子失去了对家长的信任。”
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