韦萍普通话 “贵普话”pk普通话 贵州娃的普通话您得这么教!

“吃(ci)饭了”“老师(si)”……您是不是还在说着“贵普话”,并且这样教孩子呢?每年9月第三周是全国推广普通话宣传周,今年的9月14日至20日,就是全国第十八届推普宣传周。本期,记者邀请了贵州省语言文字工作专家委员会副主任、国家级普通话水平测试员韦萍,和大家聊聊贵州人学习普通话的那些事儿!

什么是普通话

普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年,学者吴汝纶去日本考察,日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言,在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话”下了定义:“各省通行之话。”

“普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明确的,也存在不同看法。新中国成立后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言”。

1956年2月6日,国务院发出关于推广普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准,使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

贵州人学习普通话的难点

贵州方言属于北方语系,所以北方人到了贵州,只要是我们当地人的语速慢一点的话都能听懂,实在有部分词语听不懂的,那就是地方的俚语和俗语。贵阳市作为省会城市,由于开放程度、发展程度、外来文化融合程度等相较于省内的地方都更高,所以整体的普通话水平也略高于全省其他地区。

“任何一种语言都包含三个基本要素,语音、词汇、语法。我们到广州、厦门去,能看懂当地的书籍报纸,但是却很难听懂当地话。可见,就国内的普通话与地方方言来说,最大的差异是语音,语法、词汇上差别不大。”贵州省语言文字工作专家委员会副主任、国家级普通话水平测试员韦萍说,贵州方言与普通话相比,主要有3个特点,这也是贵州人学习普通话时需要注意的。

首先在声母上,贵州方言不分平翘舌。比如说,上面说到的吃饭,贵阳人一般会读成“ci饭”,上课读成“sang课”;部分贵州地方方言“n”、“l”不分。例如把“兰花”说成“难花”、把“农民”说成“龙民”,这些既不规范也影响了意思的表达。

其次是在韵母上,把撮口呼的鱼(yu)说成(yi),云(yun)说成(yin);前后鼻音不分,英(ying)雄、光明(ming)等后鼻韵,贵州人很难发好这些音。

最后在声调上,也有与普通话有一定差异,比如说擦桌子,部分方言会念成第二声,“爸爸”“妈妈”在普通话里是轻声,在方言里都要重读。这点,相信大家用方言和普通话各念一段话就能体会得到。

贵州家长教孩子普通话需要注意的问题

韦萍老师建议,家长要努力提高自身的普通话水平。家庭语言环境对孩子的语言能力发展有着最直接的影响。因此,家长要尽量克服困难,为孩子提供一个良好的家庭语言环境。

同时,家长需要规范自己的语言,避免在普通话中掺杂方言俗语,保证词语的正确发音以及使用准确。比如贵阳话说“我巴心巴意为你,你还嬉儿不痴的,成绩这么渣壳。”可以换成“我一心一意为你,你还嬉皮笑脸的,成绩这么差。”表达的意思一样,但是就规范了许多。

另外,在遇到多音字、异读词等拿不准的发音,可以查询普通话异读词审音表。

普通话水平测试

■小贴士

普通话水平测试

普通话水平测试是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试制度。它属于语言测试的范畴,又不同一般意义的语言测试。

当然,测试也是对自己普通话水平的一个评定,帮助自己提高普通话的使用水平。此外呢,目前考一些教师、主持等职业都有普通话等级的要求,部分学校还将普通话测试等级与学位证、毕业证挂钩。

普通话水平测试是资格证书测试,有关行业对本行业从业人员提出了相应的普通话水平等级要求,《普通话水平等级证书》是从业人员普通话水平的凭证,在全国范围内通用。