李跃儿小学 【小人国的秘密】幼儿园教师读后感《小人国的秘密》李跃儿
给我印象最深的是刘嘉阳,刘嘉阳是大家公认的小队长,孩子们都愿意让这个能给予人温暖的同伴“领导”自己,他天生有着一种温和的性格,我举个例子,假如我们也是是孩子,一个孩子跟你交流,说:“老师,我们邻居早晨跟我家人吵架,骂得可凶了!
”那么你会怎样回答你的好朋友呢?(其他教师讲讲自己的想法)刘嘉阳并没有回答:啊?怎么这样啊?他们怎么那么坏?你骂他们没有?他的回答是:“他们在哪啊?我看看。没关系,我明天用完牙刷杯,朝他们头上就是一下。”在他的世界里,好像总是能把这些本来很火大的事情轻描淡写下去,这样的行为俨然是一个领导的派头,让人觉得很温暖和安全。
作为幼教工作者的我,看了这本书后有很大的震撼,我们一直说要让孩子富有个性的发展,但是我们做到了没有呢?扪心自问,班级里经常听见老师说:你们要都像xxx那样听话、学习好就好了!但是老师们,我们有没有真正地发现孩子的与众不同,去接纳他的独特性呢?我们班有个孩子叫渠畅,这3年的幼儿园生活让所有的老师都认识了他,为什么?因为他每天散步都会走在最后一个,经常不跟着队伍散步,而是喜欢绕到圆柱子后面,甚至有时候在老师不经意的时候再跪下来爬几步。
因为在班级里他总是打人,在户外游戏活动时他甚至欺负其他班的幼儿,所以想不出名都难,但是我们还是尽量给予他最大的鼓励与督促。曾经他的妈妈以为他有多动症,带他去医院检查,可是发现并没有这个状况,医生说测试的结果是他很聪明。
在毕业前,他突然在户外活动结束后,从后面拉住了我的手,平时我有用这样的话“威胁”过他,说:“如果你总是欺负小伙伴,那我就不会喜欢你了。”他当时回答我:“我才不要你喜欢呢!”但是他这天的小手一拉我,我心里立刻有股甜甜的滋味涌现,我问他:渠畅,你牵我做什么?他抬头笑笑说:我下次就见不到你了。我蹲下来拉着他的双手问:你要毕业了,所以见不到我舍不得吗?“恩!”我震撼了,给了他一个最真心的拥抱。
其实我们老师虽然知道要爱孩子,爱每一个孩子,但是有时候做不到位。如果我们能放弃刻板的形象,在生气发火之前先低头冷静观察,我们会发现儿童的世界其实有无法预测的秘密,蹲下来和孩子说话,并不是我们做一个蹲下的动作,而是要给他们足够的阳光,只要给他自由就会健康生长,而每一粒种子都会有自己的方向,让我们一起接受一个与你期待并不一致的孩子,欣赏一个与你的性格并不一样的孩子,爱他,真正的爱他,尊重他自己选择生活的权利,让他们体验童年成长的美丽!
