经典导读曹郁 让“经典导读”陪您的孩子一起读书!

MOOC原意massive open online courses,中文音译为“慕课”,是大型开放式网络课程的意思;当前,以MOOC为主要形式的在线教育席卷中国,MOOC是在线教育的一部分,却不能完全代替在线教育,所以园区从我国的在线教育现状、特色出发,结合MOOC原有含义,赋予MOOC全新含义,将open改为original,体现出“创新”之意,即massive original online courses,并以“MOOC Times Building”为园区冠名,为本栏目冠名。

“企业 ”是企业家的变体,指对互联网教育企业家的专访,又体现出更多“ ”的含义。

云舒写

曹郁

北京云舒写教育科技有限公司联合创始人

1984年生于黑龙江哈尔滨。

2003年考入北京大学信息管理系,学习信息管理与信息系统、经济学专业,毕业时分别获得管理学、经济学学士学位;

2007年保研进入北京大学教育学院,师从教育学院原院长、党委书记文东茅教授,2009年获得教育学硕士学位。

2009年进入央企,历任总部人力资源部(党委组织部)干部管理处干部、集团团委副书记;

2013年辞职进入国内最大的综合性娱乐传媒集团之一、首家上市电视剧公司浙江华策影视股份有限公司,参与北京公司初创,负责人力资源工作,重点参与包括华策影业、节目与新媒体事业部等多个重要业务单元的组建。

2015年开始创建北京云舒写教育科技有限公司,任公司联合创始人,主要分管公司运营、销售及人力资源工作。

曾有媒体报道,以色列人均读书55本,日本人40本,韩国人7本,而中国人尚不到1本。中国曾经是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家,但现在中国人静下来读一本书都成了极其困难的事情,不论在商场、地铁还是飞机场,你看到的都是一群低着头快速摁着按钮的“机器人”,少能看到有人拿着书本。

你或许不会问或者想到,中国人这是怎么了。因为也许你也是其中一个,沉醉在微博微信的碎片化信息之中,不亦乐乎。然而很多外国人却关注到了这种现象,有人发起了这样的疑问“为什么中国人都在打电话或玩手机,没有人看书?”

北京大学信息管理系的图书馆学是国家重点学科,本科毕业于这里的曹郁一直保持了对阅读领域的关注,而由于教育学的硕士研究生学习经历,让他在看待这个问题时有了自己教育学的视角,以及个人关注的对象——那些正处于中小学的孩子们,“家长们不知道该让孩子读什么,孩子在阅读中缺乏指导陪伴、读不懂,学校缺乏有力的管理工具和教学力量,这是真实的痛点。”曹郁如是说。

一、青少年阅读的意义重大

有一位权威人士总结了中国人不爱读书的四大原因:第一个是普及义务教育较晚,第二是孩子没有从小养成良好的阅读习惯,三是应试教育,让孩子没有时间和经历去读课外书,第四是优质书目的减少。在这四大原因之中,有三大原因直接跟孩子有关,可见孩子的阅读素养对一个国家阅读素养的重要性。

并且根据新教育实验发起人、中国教育学会副会长朱永新先生的观点:“阅读对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。精神发育最重要的通道就是阅读。”

“阅读,对于国民素质提升、对于社会价值共识都有特别重要的意义,而对于青少年,更具有培育健全人格、提高智育水平的重要作用。因此于国于民,这都是一件非常有益的事”,曹郁分析道,“并且青少年有活力、易组织,是家庭阅读活动的核心,青少年阅读是带动家庭阅读的杠杆,是推动‘全民阅读’的关键力量。”

二、青少年阅读事业的挑战巨大

关于阅读的意义,全社会都有共识,但我们的实践却不尽如人意。曹郁谈到这里,指出学校曾反馈的“内忧”、“外患”两方面的压力。

首先是“内忧”,当前阅读教学遭遇了“理念先行、实践脱节”的困境。根据国外著名阅读专家钱伯斯提出的阅读循环圈理论,一个好的阅读过程需要互动的环境以及有能力的成人阅读者的陪伴,而当下学校中,虽然有一部分优秀的老师开展了很多成功的教学探索,但受制于老师整体素质的影响,以及学校课时限制,大部分的学校、老师面对课外阅读表现出“心有余而力不足”的困境,阅读内容杂乱,阅读难以坚持,没有成为普遍的有组织、有效率的学习活动。

其次是“外患”。中高考改革倒逼的压力已经袭来。中高考改革提升了语文学科的地位,而阅读、写作题型在语文分数中占80%以上,并且阅读是写作的基础,读不好也一定写不好;从考试内容看,经典名著的考题更富于变化,分值权重在增加;而从各个学科的命题趋势看,科技、人文、社科内容的阅读能力对于学生成绩有明显的影响。

这样倒逼的压力迫使我们必须尽早将阅读教学改革、特别是信息化改革提上日程,探索出新路。依托信息化手段,留存学生的读、写数据,也在今后人才综合评价打下基础。

三、青少年阅读事业的机遇极大

机遇与挑战并存。面对巨大的挑战,认真研究课外阅读的本质和发生的场景,提出了以“课外阅读课程化”为核心理念的解决方案:

一是阅读内容上,“分级和全科”,邀请北大知名教授和专家学者,根据青少年认知发展规律确定分级书目,覆盖各个学科;二是导读师资上,以知识共享为理念,吸引社会各界有阅读经验的人士成为导读老师,并通过“课程化”的过程,把他们的阅读经验转化为教育资源;三是阅读环境上,“线上加线下”,开发专用平台,实现选择阅读书目、查看阅读任务、听取导读课程、参与互动讨论、作品共评展示、多维个性评估等功能;四是阅读评估上,“监测与评测”,形成基于阅读行为数据的多维度客观评估。

“经典导读”项目得到了全国各地学校、家长、学生的欢迎,截至目前,全国已有1300个班级参加导读活动,覆盖了超过600个学校。

当下,云舒写团队的“千班竞读”活动正在进行!如果您想让你的孩子爱上阅读,如果您想找一个人来带领你的孩子读书,那就扫描下方的二维码,加入到经典导读的队伍中来吧!今晚,让经典导读陪您的孩子一起阅读经典!

创新企业介绍

北京云舒写教育科技有限公司

旨在成为一家为K12中文教学和学习者,提供阅读、写作“伴随式”系统解决方案的教育科技服务商。公司创始团队毕业于北京大学等一流名校,拥有教育、中文、人工智能、经济管理等硕、博士学术背景,并具备百度、万学教育、华策影视等国内技术、教育、传媒行业顶级公司的中高层任职经历。

凭借远超常规效率的领先教育研究,以及突破传统教育诸多瓶颈的高品质产品服务技术,公司在成立初期即获得著名投资机构和个人的天使轮投资,目前正处于业务的快速发展期。