泥塑《好朋友》教学设计及反思
《好朋友》教学设计及反思 教学目标:通过小组合作用泥塑的方式制作带有故事情节的粘土作品。让学生用揉搓等技法塑造不同动物造型组合在一起。培养学生合作意识,同时进行同学之间要团结友爱的德育教育。教学重点:小组合作创作有情境的动物作品组合
教学难点:动物造型新颖别致,情景有趣味性
教学过程:
一、故事导入创设情境
通过几个小动物之间的故事导入,让学生进入情境,激发创作热情
二、学生明确本课制作内容,师生共同分析动物特点及制作方法
播放课件,分析小恐龙、小猫、小熊、小兔的外形特征。
恐龙种类繁多,课件展示多种恐龙形象,让学生分析每种恐龙的外形特点可以用什么基本型概括。
总结小猫、小熊、小兔的共同点和不同点,让制作更简单。
三、教师演示泥塑方法
用课前录制的短片演示一种小恐龙的制作过程,让学生再次了解泥塑的方法和步骤。
四、学生分工合作进行创作
1、明确作业要求
小组合作创作四个小动物聚会的情景,动物造型生动,场面有趣味。
2、组内讨论分工并汇报
3、分工合作,进行艺术创作,教师指导
五、展示、评价
将完成的作品展示出来,请小组代表讲一讲小动物聚会的过程和故事的结局是怎样的,通过这个故事你体会到了什么。
对于某个造型独特的小动物进行单独展示。
六、听歌曲进行德育教育
听歌曲《好好玩,不生气》,一起说一说同学和朋友之间在一起要怎样相处。
教师总结
教学反思:
本课教学过程重在给学生创设一个轻松的情境,让学生进入情境中去创作,在演示一环节,为了节约时间,将教师演示录制成短片,原本十分钟左右的演示压缩成为一分钟多,但是学生制作时间还是不太充足,导致展示时作品不完整,展示不充分。但大多数学生创作热情很高,个别作品趣味性强,学生创意好。
基于学校的三分之二课堂教学模式,在今后的教学中,我会继续探索更节约时间更有效的教学方式,将课堂大部分时间留给学生去探究去创作,真正做到以学生为主体,让学生做学习的主人。
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