大班美术活动《趣味泥塑》
大班美术活动《趣味泥塑》设计思路:幼教专家方明老师讲:''儿童的智能在他们的手指尖上.众多科学实验表明:孩子的手工制作是在大脑的支配下进行的,而制作的过程又是对大脑神经的间接训练.依据2001年9月教育部颁布试行的幼儿园指导纲要中教育内容与要求之艺术有明确的要求:为幼儿提供自由表现机会,鼓励其用不同的艺术形式大胆的表达自己的想法和创造.
肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.并根据教育活动内容的选择所体现的基本原则:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性.
既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期的发展.特设计此探索性美工活动.
活动名称:趣味泥塑
活动目标:1 幼儿在观察,动脑的基础上,培养其用手工技能表达自己对周围生活的认识和情感.
2 发展幼儿的观察力,想象力和手部肌肉群的协调性,灵活性,使他们初步掌握使用手工工具及材料的技能.
3 初步培养幼儿对美术的兴趣以及对美术作品的欣赏能力.
4 培养幼儿探索,尝试.求知的精神.
重点:通过观察,动脑,想出解决问题的办法.
难点:能够将观察到的现象,通过自身的设想,综合运用各种手段成功地转移到自己的作品中.
活动准备: 教师泥塑作品 .多媒体课件 .橡皮泥 .手工板. 泥塑底板. 活动进行:
一 激发兴趣,导入活动
师生随音乐做小汽车律动,参观教师泥塑作品展.
二 感知,探索,尝试.制作.
(1)初步感知,激发兴趣.
(音乐起)师生四散观看泥塑,师简介泥塑: 泥塑是一种造型艺术,今天我们参观的是一种新的技能,如浮雕一样把作品直接完成在硬纸板上,泥塑作品色彩鲜艳,立体感强,而且制作方法简单易学.
师: 看一看,想一想,它和我们平时画的画有什么不同? 请幼儿自由发言,引导他们运用类比思维讲出泥塑与画的异同.师根据幼儿发言内容进行小结.
(2)观看多媒体课件,再次感知.
通过观看泥塑课件,鼓励幼儿认真观察,大胆猜想,并讲出作品中某一部分的制作手法.
(3)尝试交流,总结深化.
出示小红花图片,启发幼儿大胆想象,动手尝试.探索运用不同的手法制作泥塑小红花.
选取运用不同制作方法的幼儿展示并讲解其制作方法,丰富孩子的制作经验.
(4) 亲自实践,升华主题
幼儿自选喜爱的泥塑底板,在轻音乐中进行趣味泥塑制作,师巡视,鼓励,肯定孩子的探索,创意.
三,分享快乐,结束活动.
和小伙伴一起把作品送到幼儿泥塑展厅参加展出,自评作品,找出自己认为最好的作品.并说明理由.
家庭与社区: 和爸爸,妈妈一起做 我爱我家 小泥塑挂盘,装饰家庭环境.
活动后记:
整个活动过程中,在以孩子为主体,在教师的引导下,通过观察.对比.讨论.找出泥塑作品的特征..师以孩子喜爱的小红花的形象激发幼儿的创做欲望.通过孩子们的努力,手脑并用,探索,尝试,运用不同的手工技能完成了小红花的制作.
得到老师的肯定后,孩子们的探索,尝试更加积极主动.在没有固定做法限制下,同样的底版在孩子们手中表现出了不同的创作风格.孩子们完成的泥塑作品千姿百态,各具特色.在指导思想上,让孩子们在动手的同时,养成发现问题,探索奥妙.按自己的想法去解决问题的习惯.长大后他们就不会是人云亦云的模仿者,而是想象丰富,有独立见解,有创造性的人才.这正是我们的目的所在
