对于我和我的美女老师的故事 带你走进我与众不同的世界
前些天，看到了新郎博客上的一篇写师生恋的文章，今天又看了续文，感觉很像小说。如果说这是真实的事情，我只能说这个女孩太不够成熟，不适合当老师。
记得情窦初开时我也喜欢过自己的老师，不过一切都是默默的放在心里。随着年龄的成长才发觉那只是成长道路上的一片涟漪罢了。似乎很多人都曾在年少时喜欢过自己的老师。记得读大学时有一位好友曾讲述了她很喜欢高中时的一位历史老师，可是当她经历了高三，步入了大学，才慢慢发现那只是单纯的喜欢，而不是真正意义上的爱。
现在，我也做了一名老师。有一次做活动时，有一个女生问我：“老师，你能告诉我爱情和友情怎么区分吗？”问这个问题的女生已经十六七岁了。举这个例子我是想说明，处在十六岁左右的孩子们往往会觉得自己已经长大了，而去模仿成人世界的一些行为。这种模仿是不经意的，是无意识的。因为他们正处在生长发育阶段，既惊异于自己生理发生的变化，也会不自觉地向成人接近。
他们有了较强的自我意识，于是开始通过注重自我形象、化妆、吸烟、喝酒，甚至恋爱来一步步向成人世界靠近。这个时期他们的心智正处在发展的关键期，正确的引导和适度的矫正是极为重要的。家长和老师就要共同承担这一任务，来帮助孩子成长。因此，那片师生恋中的老师的做法不仅没有起到引导和矫正的作用，反而会对那个男孩的成长产生不利的影响。一个人也许会表现出不同于同龄人的成熟，但这种成熟不是绝对的，而且在一个十四五岁的学生身上也是片面的。也许由于家庭环境等因素使他从小自理能力比同龄的孩子强一些，但绝对不能以偏概全来说明他很成熟。任何一个成年人都不敢说自己绝对成熟，人的成熟时要经过磨练和洗礼的，而生活所赋予我们的这种机会往往不是全面化的。因此，可以说，我们每一个人都有比较成熟或成熟的一面，也有幼稚天真的一面。如果那位老师以此来断定自己心里年龄小，学生心里年龄大是很不科学的。这只是她为他们的爱情寻找的一个借口而已。
相信很多人都会从这个师生恋中读出点杨过和小龙女的味道。杨过和小龙女的爱情之所以为我们所接受原因不外乎三点：1.他们是典型的俊男美女的结合，这是人们心里最能接受的一种类型；2.他们二人长期相依生活在一起，经受过枯燥而重复不断的二人生活的考验；3.他们结合的时候是在成年之后（原著没读过，算来他们结合时最少十八九岁了），这至少说明是他们在思想较成熟后的理智选择。基于以上三点，他们虽为师徒，但受到众人的接纳与肯定，并成为了许多人心目中理想爱情的化身。
师生恋是一个久远的话题，学生往往会对老师产生一些依恋，而这种依恋在学生尚未思想成熟之前，老师要把握好分寸，掌握好度。我个人觉得这种学生对老师的依恋往往是由于学生将老师理想化了，将老师想象成了一个完美或者说近乎完美的人。作为老师应该理性对待，正确引导，帮助学生理解爱，并学会去爱。我并不排除老师和学生之间会发生一些感人的恋情，真是这样，可谓天赐良缘，愿君珍惜！
