尚永丰呼文亮 校长尚永丰院士谈建设健康向上的校园文化
建设高水平大学是国内许多高校共同追求的目标。在建设一流医科大学的道路上,我们要在不断提高教学质量的前提下,全面提升科研创新能力,一所大学如果不能把学术做大做强、如果没有核心竞争力的提升,就谈不上是一所真正意义上的现代化大学,更别说一流大学。
这个问题是我上一篇文章的主题。同时,高等教育还必须注重另一本质的东西——以健康向上为核心价值的文化建设。一所大学如若没有好的文化的引领,必然会延缓甚至阻碍一流大学的建设进程。因此,高校应把校园文化建设作为可持续发展的另一核心性战略。这是我这篇文章的主题。
怎样的文化更有利于大学的发展?物理学家吴大猷留任南开大学时曾说:“我以为一所优良的大学,其必需的条件之一,是能予有才能的人以适宜的学术环境,使其发展他的才能。” 一所大学的品质, 不仅在于拥有多少大楼、多少大师,更在于它的文化底蕴和精神。
不仅要包含大学所特有的科学态度、文明风范、价值观念,同时还要使师生自觉地崇尚严格自律的意志,奋发向上的斗志、团结协作的精神。这便是文化,一种健康向上的文化最直接的效应。
校园文化建设对高校的发展具有非常重要的意义,在一定程度上决定着学校的未来发展方向和发展策略。首先,校园的文化导向决定了大学“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。我们天津医科大学要培养“有型、有用”之才。
“有型”主要指有性格,要一身正气、堂堂正正、自强不息;要有责任心、事业心、使命感、大局意识。“有用”主要指有能力,包括科研创新的能力和社会服务的能力。而对于世界观、价值观尚处在形成阶段的大学生来讲,这些品质的培养离不开老师的言传身教,更有赖于健康向上的校园文化的影响。
其次,大学同样面临生存与发展的问题,健康向上的校园文化有助于提升学校的核心竞争力。当前,我国教育事业呈现出跨越式发展的态势,特别是我校随着新校区的规划与建设,未来学校在办学空间、物质设施配备上将得到全面提升。
当我们竭尽全力不断完善硬件配备的同时,对科学研究、人才培养质量的要求也将逐步提升。健康向上的校园文化氛围能激发生活于这个场域中的广大师生强烈的求知欲和奋发图强的进取精神,增进师生的认同感和归属感,提高向心力和凝聚力,鼓励广大师生把全部精力用在学校发展上,促进学校更好更快发展。
再次,“大学之于城市”,大学文化对所在城市的发展具有深远意义。清华大学原校长梅贻琦先生曾言:“一地方有一大学,犹一校之有教师也,学生以教师为表率,地方则以学府为表率。”大学在对内教书育人的同时,还应具备社会教化功能。
特别是我校的工作,横跨了教育、卫生两条战线,学校与六所大学医院协同发展,共同承担着人才培养、科学研究、医疗服务、文化传承的重要使命。将学校的整体发展置于国家和天津市经济社会发展的大格局中审视,校园文化更应突显出“道德责任”与“社会责任”的养成,我们的大学建设不仅要“顶天”,还要“立地”。
学生要讲学风——奋发进取,爱校荣校
学生是学校的主体,优良的学风是一所大学最核心的文化。“惟源清,方清流;惟风正,才学正”,学风建设是校园文化建设中不可漠视的。好的学风的形成决非一朝一夕之事,需要我们全体师生长期的共同努力。
积极推进优良学风建设,一要引导学生树立远大理想,志存高远。鼓励年轻人不能安于现状,要不断地挑战自己。在大学里不仅要掌握丰富的医学知识,更要锻炼进一步发展的素养和能力。期盼我们的学生都成为有理想的人,理想有多远便可以走多远,期盼在不久的将来,我们的学生可以超越所有的前辈。
二要引导学生端正学习目的,养成勤于思考、勤奋努力和求真务实的学习态度。进入了大学,不管是本科生,还是研究生,都应成为一个有创新意识的人,不再是一个被动的知识接受者。医学是门严谨的科学,需要有科学审慎的态度和勇于创新的精神,才能在这个领域中做出成就。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,方乃求学、立业之道。
三要引导学生正确面对学业中遇到的困难。在学业中总会遇到各种挫折和困难,但是方法总比困难多,无论遇到什么困难,只要认真思考分析,总能解决。希望我们的学生在面临困境时,少为失败找理由,多为成功找方法。不管是学知识,还是做学问,只有刻苦钻研,勇攀高峰,才能有所作为。
四要引导学生学会自律,学会为人。大学中要学的除了知识,还有做人、做事。希望我们的学生正直不阿、襟怀坦白,有家国情怀,有求真、求知、求善的道德感,有勇于为社会贡献心力的责任感,从而在社会交往中表现出应有的知书达理、卓尔不群的特质,在竞争激烈的社会中脱颖而出,走得更远。
教师要讲教风——潜心治学、诲人不倦
所谓教风是指教师在教学、科研工作中所表现出的思想、态度和作风,它渗透在教师的教学态度、敬业精神、教书育人、教学科研方法和教学内容等多个方面。教风是我校师资队伍建设的关键问题,也是高校文化建设的重要内容。
首先,作为一名大学教师,不仅要有渊博的知识,丰富的教学经验,严谨的治学态度,还应怀着对教育事业的热爱。经常听有人讲“少数人靠觉悟,多数人靠政策”。所谓政策,自然是职称和待遇。在未来一段时期内,学校会努力发展,在发展的基础上不断提高每位教师的待遇。
但我最想表达的是,无论怎样,教师对教育还是需要一些敬畏感的,教师所确立的不仅是一种知识高度,更是一个思想高度。我们学校里有很多好的老师堪称典范,不管政策是什么样,始终是那么热爱学生,始终是那么的敬业。如同孟子所言,“得天下英才而育之”,对教师而言,这当是人生一大乐事。每一位教师都应具有一种对学生发自内心的大爱,在教学科研工作中尽心、尽力、尽责。
其次,学生获取知识的多寡在很大程度上取决于教师课堂上和实验室里讲授内容的深度和广度,学生思考和解决问题方式的养成也依靠教师的引导。教师需要认真思考,学生到底需要的是怎样的教师,怎样的课?我们发现有些大学教师的课堂爆满,学生像“粉丝”一样去崇拜他们,可有的教师上课时却是门庭冷落,需要靠考勤去保证出勤率。
其实课讲得好不好没有定式,关键是我们所讲授的是否是学生所需要的。教育要具有独特性,照着千人一面的教案讲课肯定是学生最反感的,在大学的课堂上,如若听不到比知识与技术更深层次的内容,那是很不合理的事情。
我们不能怪当下网络影响太生猛,如果我们的课堂教学本身生动风趣,又能学到知识,学生们为什么不回归课堂呢?教师应不断提升教学能力、创新能力,因材施教,帮助学生成为他自己!
再次,对于教师来说,教书不是全部,育人才是根本。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话中提到:“广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责,弘扬优良教风,提高业务水平,做学生健康成长的指导者和引路人。”教师的职责不仅停留在“传道、授业、解惑”,更要培养学生的能力与担当,引导学生不断超越自我,从而帮助他们更好地适应社会需要,此乃大学教育之根本。
最后,教师应以高尚师德、人格魅力、学术风范和博大的胸怀滋润学生的德行与修养。我们要培养风清气正的学生,首先要有风清气正的老师。我们要培养具有大局观的学生,首先要有大局观的老师。干事创业不可避免地要触及个别人的利益,不能因为自己的利益暂时受到一点影响就想不通。
全校师生任何一个人的成绩都是学校的光荣。对别人的成绩要羡慕,要当成自己发展的动力,而不是嫉妒恨。要坚决杜绝教师之间或学生之间互相诋毁、互相拆台等不和谐现象的存在。全校师生要共勉,为学校的发展添砖加瓦。
医生要讲医风——至诚至真、追求卓越
大学医院是学校的半壁江山,学校与六所附属医院共同承担着为社会医疗服务体系输送业务骨干,提升天津市整体医疗服务质量的社会责任。医德医风建设的好坏不仅关系到学校、医院的形象和声誉,更是关乎天津市医疗卫生事业和人民健康的大事。
医学是一种带有情感的职业,需要我们的医护人员不仅要有“妙手回春”的本领,更要有“医者仁心”的大爱。并不期盼我们的每一个医护人员都能像南丁格尔那样为信仰而工作,但希望我们的医护人员至少要将工作做好,不让患者吃不该吃的药,不给患者做不该做的手术,不向患者索取红包,个人认为,这是做医生的底线。
对医院而言,医院的效益源于社会,回报社会自当是医院最基本的责任。文化力作为医疗市场竞争中的核心要素,决定着医院员工对医院的认同,也决定着医院生存与发展的方向。能否在医院倡导这样一种文化,构建这样一种环境——把对患者的责任、医院的使命真正铭刻在职工心中;让医护人员具有职业尊严,心无旁骛地投身医疗服务;而让患者和家属在医院享受对生命的关爱和尊重。
倘若能够将医德医风建设做到潜入思想,融入血脉,我们的医院必能健康、和谐发展。
行政人员要讲作风——履职尽责,弘扬正气
高校的正常运转要依靠完整的行政机构和高素质的行政人员,优良的工作作风是开创学校大好局面的根本保证。进一步提升治校理政水平就是要紧密结合教学、科研等各项工作,抓作风建设。
学校的主体是教师和学生,其他人员,包括校长,都是为“教”与“学”服务的。因此,行政部门的工作需要让广大师生感受到自己是大学治理的一部分,教师学生不必做出最终的决定,却需理解这些决定,并有机会对大学治理做出贡献,这样才能让广大师生有一种主人翁的归属感、责任感和荣誉感。
这就要求行政职能部门的负责人、各学院的领导班子要有科学发展的意识和科学决策的能力;多倾听并接受广大师生好的主张;注重工作态度,不在专家、教授面前摆架子;多与职工沟通,在沟通中解决问题;弘扬正气,敢于负责任,不逃避挑战和矛盾;有容人之量,不和职工争荣誉。
只有从思想上、感情上、作风上贴近师生,向师生问政、问计、问需,才能调动真正想做事的教职员工的积极性。
此外,大学的根本任务是在培养人才、发展科学、服务社会,因此大学的工作要讲求“务实”。多花精力做事,谋发展。讲实话、出实招、办实事、务实效,把工作的着力点放到解决学校发展的突出问题上,把学校的利益放在第一位。在工作中分清主次,做事讲究精细化,追求高水平!要么不做,要么千方百计地把它做好,不能凑合成习惯、随意成自然。只要我们务实高效地做事,相信天津医科大学的明天将能容纳数倍于今天的成绩!
天津医科大学目前面临着内涵提升(即引进人才、提升科研水平和能力)与外延拓展(即建设团泊新校区)的双重考验和挑战。学校现有校区办学空间的紧张和学生住宿条件的窘迫是我日夜的牵挂。建设新校区是市委、市政府的决定,更是学校未来发展的需要。
学校管理层将本着对全校师生负责、对学校未来负责的态度,发扬民主、科学决策,积极筹集资金,搞好总体规划,推进新校区建设。为了做好这项工作,校领导竭尽所能、多方奔走,虽有数不尽的困难,但我坚信:一个崭新的、现代化的天津医科大学校园一定会在不久的将来呈现在广大师生面前。
展望天医未来的发展,我们的办学条件将得到极大的改善。在追求卓越的路上,我们要以健康向上的校园文化为引领,树新风、扬正气、讲团结、顾大局,不断提升学校核心竞争力,为把我校建设成一流的医科大学而努力奋斗!
