宋人或得玉阅读答案

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宋人或得玉阅读答案子罕说宝,宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人①,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉《子罕辞玉》 文言文阅读题及答案阅读《子罕辞玉》,回答4~6 题。(10分) 宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”

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〔原文〕 宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡,纳子罕弗受玉 阅读答案子罕弗受玉 宋人或得玉,献之于子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。” 注释:1、子罕:人名 2、或:有人 3、玉人:雕琢玉器的工匠。 4、宝:指珍贵的东西。 5、敢:表敬辞 6、尔:你。 7、若以与我:如果把它给我。 8、人:各人。 1、解释字词。 弗() 故() 若() 丧() 2、把下面的句子改为现代文。 我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。 3、你觉得子罕是一个( )的人。子罕弗受玉 阅读答案 2012-06-05 18:30 smile幽荷 分类:小说 子罕弗受玉 宋人或得玉,献之于子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为

宋人或得玉 阅读答案献玉者献壁玉的最直接原因是什么?子罕认为人生最珍贵的是什么?

1、献玉者献璧玉的最直接原因是什么?用原文语句回答。 答案:小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死也。 2、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么? 答案:以不贪为宝(以品德高尚为宝亦可)宋人或得玉宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人 ,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。 1 给下列加点的选择正确的义项. ⒈宋人或得玉 或:(A或者 B或许 C有人) ⒉献诸子罕 诸:(A各位 B之于 C姓氏) ⒊以示玉人 玉人:(A玉工 B玉制的人 C美人) 2 子罕不受玉的原因是什么? 短文赞扬了什么? 大家帮帮忙啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1.(1)c (2)b (3)a 2.因为子罕以不贪为宝,而献玉的人把玉当成宝,如果子罕接受了宝玉,则两个人都失去了自己的宝贝,还不如各自保有自己的宝贝。短文赞赏了子罕清正廉洁,不贪的高尚品质。

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〔原文〕宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡,纳此《宋人有得玉者》概括宋人有得玉者,献诸司城子罕,子罕不受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若与我者,皆丧宝也。不若人有其宝。”故宋国之长者曰:“子罕非无宝也,所宝者异也。”今以百金与搏黍以示儿子,儿子必取搏黍矣;以和氏之壁与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣;以和氏之壁与道德之至言以示贤者,贤者必取至言矣。其知弥精,其取弥精,其知弥确,其取弥确。子罕之所宝者至矣。 50-80字,谢谢!宋国有个人得了一块玉石,便把它献给自己尊敬的齐国大夫子罕,子罕不肯收。献玉石的人说:“我给玉匠看了,玉匠说这是块宝石,所以我才敢把它献给您。”子罕说:“我把不贪当作宝,你把玉石当作宝。如果你把玉石给了

宋人或得玉的题目是什么?

宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死也宋人献子罕玉_阅读练习宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。” 1、解释下列词语 “以示玉人”中的“示”________ “不若人有其宝”中的“若”_________ 2、翻译下列句子 宋人或得玉,献诸子罕。 ____________________________________________ 3、玉人所说的宝是指_______________(题目不对,好像应该是“宋人所说的宝”); 子罕所说的宝是指_______________。 4、本文反映了子罕_________________________________________________的品质。第一题、1.进献2.如 第二题、有一个宋国人得到了一块玉石,就把它进献给当政的子罕。第三题、1.美玉2.廉洁的品质 第四题、洁身自好、不贪钱财。望采纳