扬帆启航 直济沧海——永州市李达中学创建潇湘第一品牌名校纪实

本报(记者  文柯亲   通讯员   潘成功) 潇湘之滨,李达故里,坐落着这样一所学校——     目标引领,多元发展,教育为学生终身发展奠基;     革新模式,解放自我,教研为教师职业幸福铺路。

    这里秉承着革命前辈优良的传统,这里涌动着美丽潇湘矢志入海的决心。

      2014年8月8日,为满足社会对优质教育资源的需求,市区两级政府决策,原永州八中整体交给永州四中托管,更名为李达中学。

从此,李达中学在名校“托管”的创新尝试下,借助他们的优质教育资源,实行了与之统一办学理念、统一管理模式、统一教学检测、统一评价机制,因而,加快了学校的发展步伐,实现着腾飞的梦想。

   李达中学依山傍水,绿树成荫,环境清幽,占地面积180亩,总建筑面积56440平方米,学校校园布局整齐、宽敞清雅,建有教学、办公和师生生活用楼十四幢,能容纳95个教学班,且各项教育教学设施均按省级示范高中标准配备,校内图书楼、青少年活动中心、音乐楼、球类运动场、田径场、舞蹈健身房等设施一应俱全,花园式的风景衬托着厚重的文化底蕴:是理想的求学之地。

一、目标引领,幸福师生

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:一个好校长,就是一所好学校。李达中学的校长——蒋亚军,在他身上,我们真实地感受到了一位教育工作者对事业的执着情怀和无私奉献精神,我们看到了一名校长所展现出来的爱岗敬业、务实肯干、廉洁奉公、勤于思考、富有爱心的人格魅力。

    上任伊始,他以“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为办学理念,明确提出要把李达中学办成“永州的乃至三湘四水的名校”的目标,践行“一流管理水平,创一流业绩”的办学宗旨,不断强化实践,不断完善党政领导班子的工作作风,提高班子的管理水平和统揽全局的能力,坚持“打铁还要自身硬”的观点,要求班子成员既是管理上的能人,又要是教育教学的多面手,所有的班子人员,必须站在教育教学的第一线;要求班子成员勤政廉政,锐意改革,以身作则,率先垂范,不断进取,“高标准严要求”接受师生的监督,真正成为教师工作中的领头雁和生活中的贴心人;真正成为教职员工可靠、放心的人。

从而实现学校管理的制度化、科学化、人文化。     今天的李达中学在蒋亚军校长的带领下,在目标的引领下,初中部教育教学模式日臻完善,高中部教育教学管理也是日新月异。工作在这里的老师有实实的追求,美美的感受;生活在这里的学生有满满的现在,甜甜的未来。

二、革新模式,形成动力

头雁领飞,多轮驱动练内功。为了使李达中学尽快走上快车道,托管后开展的第一项工作,就是从名校四中选派一批骨干教师和从全区挑选一批骨干教师或学科带头人充实李达中学高初中部。在接受记者采访时,永州四中陈英校长说:有了托管关系,李达中学就有了充分借助名校丰厚的师资条件,不断加强自身师资队伍建设的机遇。

为此,四中本期选派骨干教师秦大杰、黄华玲、苏春、龚礼、王娜等老师到李达中学支教,给李达中学带来了实实在在的驱动力。

同时,李达中学派送王微、李立峰等教师到四中跟班学习、参加培训、挂职锻炼,各方面能力得到了提升。面向全市选调了一批优秀骨干教师,仅从京华中学就调入语文教研组长刘璐、数学教研组长万平、英语教研组长易海燕、政史地教研组长徐渝情等多人。

    优化教学,探求方法求质量。为了可持续发展,为了给学生提供良好的成长空间。在具体教育教学中,李达人自上而下,人人绷紧每一根敏锐的神经,睁大每一双警觉的眼睛,瞄准质量,强化课程改革。

具体做法:     ①要求每个教师要以“确保、夯实、优化”为行动要领。无论是老教师还是年轻教师,都要参加课改,都要自觉参与教研,都要每期上一堂公开课。

    ②以课堂教学为主要形式,在课时和内容等方面按《课程方案》要求确保基础课程的实施。     ③注重学生的差异,依据不同层面学生学力基础,多起点实施教学行为。

    ④鼓励老师对课程内容的雕琢,倡导形成简洁、明了、有趣、实用又层次分明的内容体系。

    ⑤注重符合学生智能的多向性,学习方式的多样性和学科走向的前沿性等特点。要求教师写教后感,学生写学后感。     亮家底,让每一个老师出彩。

为了快速地让教师早日成为名师名人,学校一方面从外面请专家到校,如请雅礼中学的胡石柱、王学明老师到校送教送研, 另一方面又要求全体教师分批到四中本部听专家讲座,并派老师到四中学习,提升能力;为了给学生上好每一堂课,学校决定充分发挥教研组的优势,在教研组金牌老师指引下,全组老师尽心尽力投入教研教改;在全校开展“教学开放月”活动,要求每个班,本期至少有5-10名家长到堂听课,提想法等。

为此,学校先后开展了“骨干教师示范课”、“任课教师公开课”、“青年教师竞赛课”、“教师揣摩课”、“教师示范课”、“家长进课堂”等活动,让老师亮家底,让每一个老师出彩,这是学校为促进教师尽早成熟常年坚持的一项举措。

每一次听完课后,教务处马上组织本教研组老师进行评课,要求只谈缺点不谈优点,从而诊断出教师仍缺欠的那一点功力与火候。     这场质量攻坚战是一场持久战,就目前的战果来看,李达中学这一仗打得无疑是非常漂亮的。

三、多元并举,成就学生

新课程的学生发展观,应该是促进学生多维度、多层面、全方位的发展。多元发展,多元评价特色同样是李达中学须臾不曾放松的育人至宝。 一是搭建多样成才平台。     ——创新招生模式,办火箭班、李达班。

初中部充分利用名校的优质教育资源,开办了 “火箭班”,这为有特长和成绩非常优秀的学生打造了一片新天地;高中部李达班全部由永州四中本校教师担任班主任及学科教师,负责对李达班学生进行教学组织、管理、教学辅导及课程以外科目的教学。

   “今年李达的初一招生,校长肯定要关电话了。”社会上开始出现这样的声音。事实上也确实如此。2014年秋季招生初一优秀生源的到位率突破了老师们的想像,李达中学的通知书已成了炫耀的资本。

这就是对李达中学办学成效的最好肯定。     ——专设体育专业班、艺术专业班等特长实验班,因材施教。

为适应学生的文化课基础薄弱,艺体特长基础不均衡,学校相应制定了因材施教、培养各类型学生梯次发展的发展思路。一是对于艺术特长学生,实行高位引领、高端输送、打造品牌。二是对普通高中学生赋予一定专长。

经过多年的教学摸索,从特色办学上,李达中学已经摸索出较为适宜的针对艺体生的教育教学办法。在课程安排上每天6节文化课,下午两点之后为专业课时间;高考术科考试前后为艺考生合理安排专业与文化课的时间;在文化课的学习上根据艺体类高考的需要教学;注重校本课程的开发,注重艺体特长班文化课教学方式的研究与优化。

遇到体育特长生参加比赛,学校还会专门组织学生进行赛前集训,比赛结束后,学校为学生统一“补课”。

这种服务型教学,使各种艺体特长生做到了文化课和专业课两不误。此外,初中部特别开设写字课,由专业教师上课教学。     ——关注学生差异,实施分层教学。“关注差异,开发潜能,多元发展”的办学理念,引领着课堂教学适应学生群体的成长需求,实施分层次、多样性的组织课堂教学。

要求教师在每一单元备课之前,以课程标准为纲,结合教材、教参、新课改省市中高考题的考核要求以及近三年的中高考题细化目标,分好层,定好向,保证优等生学活、中等生学好,学困生学会。

分层教学以确保基础必修内容的完成为前提,注重多起点实施教学行为,注重学生兴趣培养,注重学习方法指导,注重学习氛围的营造,整体推动学风建设。

    ——完善评价体系,实施发展性评价。改变传统的以分论质的评价模式,发挥评价的激励作用,实施发展性评价。对学生的评价着眼于差异性和发展性,肯定学生个体身上的特质和潜质,用鼓励与期待性的评价方式来促进个体潜能的开发,学生逐步形成“多起点,小步走,不停步,爬过坡”的共性学习策略。

    各班建立了学生行为管理档案和家校联系簿,评价主体由原来的只有教师评价发展到教师、学生、家长的多维评价;开展“校园人物”、“身边好人”的评选,设置“学科竞赛之星”、“文学写作之星”、“书画艺术之星”、“文明友爱之星”、“演讲之星”“篮球之星”等二十多个荣誉,让更多的学生有受到表彰、上台领奖的机会;多元评价也谈分数,也有排名,但评价指标由语、数、英拓展到体、音、美等学科,并把学生参与的各项活动和所获名次按一定比例折合成分数,计入期末的总成绩。

多元评价,主体多元化,内容多维化,方法多样化,真正促进学生的全面发展。 二是营造多元文化氛围。     李达中学有丰富多彩的节日,在那些各有寓意和追求的节日里,教师隐在幕后,学生登上前台;容知识、智慧于同炉,集教化、成长于一体;有声有色,飞光流彩,陶冶情操,升华品位。

    学校充分利用节日的内在价值去教育学生,如清明节组织学生扫墓踏青,国庆节有红歌联唱活动,中秋节有经典诵读活动,重阳节走进敬老院,元旦时班级大联欢;在母亲节、父亲节、感恩节、圣诞节等有意义的外国节日里,各班以主题班会的形式召开充满个性化的活动。

为了学生的健康成长,既请了法制辅导员来校讲课,还加高加固了教学区护栏;既举行了入学军训,又举行了广播体操比赛;既注重了理论上的强化,又有课间操、眼保健的运动保证;既有紧张大容量的学习,又有丰富多彩的课余活动。

    潜移默化,文化育人求至善。挂牌匾,构建楼道文化,让墙壁“说话”,让走廊“育人”。在市区政府的强力扶持下,学校投入近百万改善学校环境,营造了学校良好的文化氛围:在教学楼的每个楼道、每条走廊、教室的四壁等都注入了知识与德育的内容,让每一块墙都成了教育的亮点。

学校更追求德育工作的教育效果。学校加强德育常规管理和德育特色建设,不断创新和丰富载体,切实加强德育工作的针对性和实效性。德育常规工作常抓不懈,形成有效常规;主题教育独具特色,取得显著成效。如学校以“净、静”主题,教育学生保持校园干净,教学区安静,倡导学生捡起身边的每一张废纸,进入教学区后更要做到说话轻、走路轻、活动轻、开关门轻。

规范在秩序中生成,习惯在规范中养成,风气在习惯中形成,境界在风气中升华!

历经二十多年的实践和探索,学校始终坚持以为社会培养合格人才为己任,已经形成了极具自身特色的立交桥式育人模式。     百舸争流一帆先,敢立潮头唱大风。“也许过去的你不是最优的,但坚信将来的你就是最棒的!

”“我们的理念就是将每一个孩子的一生变成一个个成功而精彩的故事。”校长蒋亚军在开学典礼上、家长会上都曾这样对学生庄严承诺。    “躬耕沃土育桃李”,创造一流教育业绩,是全体李达人不懈的追求;打造潇湘第一名校,是李达人追寻的梦想!

过去已成历史,兰舟又将催发。站在新的起跑线上,全体李达人必将再挥科学发展之长毫,蘸锐意进取之浓墨,将李达中学打造成一所环境一流、设施一流、管理一流、质量一流、特色鲜明的永州市乃至三湘四水的名校。

    从提高教学成绩到培养综合素质,学校高瞻远瞩,两手抓,两手都硬;     从增强办学实力到提升社会影响力,学校拾级而上,追求卓越的脚步永不停歇; 也许这就是李达中学对“伟人校园”做出的最好诠释!