九年级上册语文集体备课记录2

2017-06-25
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文章简介:人教版的这套教材在编排上的一大特点就是力求根据主题来选择文章进行组元,比如九年级上册第一单元,以大自然的颂歌为主题选了五首诗歌,第三单元以少年生活为主题选了四篇小说.既然选文的编排意图就是将同一主题的内容放在一起,那么我们的备课是否也可以打破一篇篇文章的局限从主题的角度来进行设计尝试呢?再看九年级上册教材中对第二单元的单元说明:"学习这个单元,在感受人类精英活跃的思维.丰富的情感.闪光的思想的同时,体会口语和书面语的差异,品味不同场合.不同背景下口语运用的技巧."按照这个说明,这个单元

人教版的这套教材在编排上的一大特点就是力求根据主题来选择文章进行组元,比如九年级上册第一单元,以大自然的颂歌为主题选了五首诗歌,第三单元以少年生活为主题选了四篇小说。既然选文的编排意图就是将同一主题的内容放在一起,那么我们的备课是否也可以打破一篇篇文章的局限从主题的角度来进行设计尝试呢?

再看九年级上册教材中对第二单元的单元说明:“学习这个单元,在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时,体会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。”按照这个说明,这个单元其实凸现了两个主题:一是聆听人类精英的思维,其中包括文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲,文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞,著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙;二是学习精英们的语言表达,尤其是体会口语和书面语的差异,选文的前两篇是演讲稿,后两篇则是书信。