演员辛鸣 辛鸣:让党员干部重新找到共产党人的觉悟
按照中央部署,党的群众路线教育实践活动已经开展起来。目前,第一批参加教育实践活动的259个单位已经全部完成动员部署。为保证教育实践活动有效开展,各地区、各部门、各单位组建了教育实践活动领导小组及其办公室。中央部门和单位共组建了45个督导组,全面开展教育实践活动的督导工作。
如何把党的群众路线教育实践活动真正落到实处?在教育实践活动中,我们应该明确哪些观念?厘清哪些思路?就这些问题,本刊记者专访了中央党校教授辛鸣。
记者:您认为当前群众路线教育实践活动的重点是什么?
辛鸣:当前,开展群众路线教育实践活动,最主要的问题就是如何让活动落实下去。要在实践中做到不虚、不空、不偏,首先要在理论上做到清醒、明白和不糊涂。这就要求我们站在中国共产党的历史方位和政治逻辑这个层面上,厘清四方面的问题:谁是群众,群众在哪儿?当前部分党员干部为什么会存在脱离群众的问题?怎么理解群众路线是党的生命线?如何走进群众、深入群众,进而转变工作作风?
记者:您将"谁是群众,群众在哪儿"放在第一位,是不是表明有些党员干部对群众的概念还存在认识误区?
辛鸣:"群众是谁,群众在哪里?"这个问题的答案看起来很简单,大家好像也都知道。但熟知不等于真知。当前有些党员领导干部,认为联系自己小部门、小圈子内的人,或者联系个别老板、企业家,就是联系群众,这种想法显然是不正确的。
对中国共产党来说,群众应该具有三个特点。第一,群众应该是社会中的最大多数,是一个部门工作所涉及范围内的最大多数。具体到在党和政府的各个部门、特别是在中央和国家机关工作的干部来说,群众就是13亿中国百姓;对于在地方工作的党员干部来说,群众就是所辖一方水土之内的老百姓。
群众的第二个特点,就是拥有共同利益。群众固然表现为每个具体的人,但同时群众又是一个综合的政治概念,是指具有共同政治经济利益的人的结合体。在社会转型期,不同社会群体之间的利益分化比较大,如果不能找到其中的共同利益,那么党员干部在做群众工作时,就会陷入被动。
群众的第三个特点,就是代表历史和社会的发展方向。概而言之,群众就是中国社会中代表历史进步方向的、有共同利益的最大多数。只有满足上述三点,我们在教育实践活动中所联系的才是真正的群众,教育实践活动也才能真正走进群众。
记者:党员干部是不是群众?
辛鸣:这个问题我们应该辩证地理解。本质上,中国共产党的党员干部是群众;但就党性来说,他们是群众中的先进分子。就权利来说,党员干部跟群众享有共同的政治、经济以及其他各方面权利,没有也不能有任何特权;但是就责任来说,党员干部又要比普通群众肩负更多的责任。
所以,共产党人不能丢掉群众的立场,但也不能回避先进的义务。这样理解党员干部和群众的关系,就能既把他们放在群众中,又能让他们走出来,更好地为群众服务。
