加涅九步法 模拟法庭实训教学规范及优化方案设计——遵循“要件审判九步法”的指引

加涅认为教学设计是一个系统化规划教学系统的过程.       加涅的教学设计思想比较丰富,其核心思想是他提出的"为学习设计教学"的主张,他认为教学必须考虑影响学

当下办案效率不高一直困扰着我们偏远地方的基层法官,如何采用科学的裁判方法,加强对审判规律和审判方法的理论研究与实践探索,使广大法官善于把握司法规律,敏于掌握科学方法,不断增强司法能力,以达到缩短审判期限.提高审判效率.节约司法资源的目的,让法院的公平正义能被广大群众看得见.摸得着.邹碧华法官的代表作<要件审判九步法>给了方法和答案,看完本书,对邹碧华法官不仅满怀深深的敬意,亦满怀深切的感激,现仅就我之所得简单谈谈:所谓"要件审判九步法",是在要件分析方法的基础上形成的一套操

加涅"九段教学法"在思想政治课教学的运用与思考林宜照  [摘要]:正在新一轮的基础教育课程改革中,学生能力的培养越来越受到关注,新课程从"学生为本"的教学理念出发,大力提倡学生自主.合作和探究能力.终身教育理念并不是要求教育为学习者提供更多的知识,而是让其掌握学习方法,真正学会学习.但传统教学侧重于知识的传授,教学方式简单,局限于机械的知识复制,学生的学习兴趣不高,更谈不上学生能力的培养和创新意识的提高.高中思想政治课内容以理论抽象和深奥枯燥,成为学生冷落的对象.如

20世纪60年代,计算机科学与信息科学的兴起与发展,为心理学家推断和分析心理过程提供了重要的手段,发生了"认知心理学革命".随后,认知心理学发展为两个派别:建构主义和信息加工.加涅(RobertMillsGagne)在吸收两者思想的基础上,形成了新的学习论体系,并在此基础上提出了新的教学论---九大教学事件.21世纪初,当代著名教学设计专家史密斯与拉甘(Patricia.L.Smith&Tillman.J.Ragan)将加涅的九大教学事件进行了扩展和深化.目前,南非比勒陀利亚大

3 加涅教学事件的特点 这个模式的构建以信息加工的学习理论模式为框架,遵循信息加工和认知心理学的一般观点,为设计有效的个体学习活动提供了具体的基本思路.教学设计者的任务就是提供特定的活动和技术以促进每一个教学事件的有效进行,其最终目的在于激发和支持学习者内部的学习过程.这一模式较好地适用于各种学习活动,但由于不同的学习结果需要不同的学习条件,这就使每一种教学事件以及不同教学事件的组合在具体运用上有不同的要求,这些不同的要求即体现为不同教学策略的运用.因此,加涅特别指出③,以上九个教学事件的展开是

20世纪60年代,计算机科学与信息科学的兴起与发展,为心理学家推断和分析心理过程提供了重要的手段,发生了"认知心理学革命".随后,认知心理学发展为两个派别:建构主义和信息加工.加涅(RobertMillsGagne)在吸收两者思想的基础上,形成了新的学习论体系,并在此基础上提出了新的教学论---九大教学事件.21世纪初,当代著名教学设计专家史密斯与拉甘(Patricia.L.Smith&Tillman.J.Ragan)将加涅的九大教学事件进行了扩展和深化.目前,南非比勒陀利亚大

段晓和(东莞市技师学院 广东 东莞 523112) 摘 要:加涅九步教学法符合人的认知特点,对课堂教学设计具有很强的指导性和实践性.本文谨以<Flash遮罩动画>单节课为例,运用其思想进行了细致的教学设计,旨在探索贴近技工院校计算机教学的路子.关键词:加涅九步教学法 遮罩动画 教学设计           一.引言         罗伯特·M·加涅博士(Robert M.Gagne,1916-2002)是美国当代教育心理学家, 是一位教学系统设计领域的巨匠.加涅认为,学习对于人类来说是极为重要

模拟法庭实训教学规范及优化方案设计--遵循"要件审判九步法"的指引曹强  徐金平  [摘要]:为模拟法庭实训教学制定一套规范的操作指引,可以有效地解决模拟法庭流于形式而忽视对法科学生应有的思维训练的问题.本套方案设计是以邹碧华法官的"要件审判九步法"为基础,并做出了适合与学生进行模拟法庭的调整,具体包括选择适当的案例.充分的庭前准备.庭审过程求细.庭审程序规范,但适当从简.充实评价环节.经过一个周期的实施,这一方案的效果比较理想,笔者也将继续完善.[作者单位]: 辽