谈谈马相伯的学生教育观

在马相伯长达百年的生命岁月中,他的活动遍及政治.宗教和教育三大领域.鉴于他曾在近代中国第一所耶稣会学校任校长,创建或参与创建了三所著名的大学,或许我们可以断言:比之他的宗教和政治生涯,作为教育家的他显得更为斐然卓著.马相伯张雪峰 三所大学的创始人--马相伯这三所大学,除了震旦和辅仁是天主教会大学,另外一所乃是世俗的学府,即复旦大学.尽管马相伯并没有参与建立辅仁的具体事务,但是在试图取得教皇批准这一关键步骤中,他起了重要作用.与此同时,他又联合章炳麟.梁启超等人,以法国人文科学院(L’Academ

每个周五下午,是金杨中学校长邢春雷打不动的教学时间--当校长以来,邢春坚持给初三毕业班学生上课.身为区学科带头人,邢春上课深入浅出.生动活泼,深受学生喜爱.金杨中学地处浦东新区人口密集区,生源来自于金杨地区的街坊邻居.这十年来,原本不愁生源的金杨中学被"择校风"波及,一度因为生源流失遇到办学瓶颈.可这几年,学校却重新焕发生机,每年毕业总有进入"四校"的学生,很多孩子在初中阶段跨上了新的台阶,顺利进入人生快车道.越来越多的街坊邻居,愿意选择家门口这所"还你一

   "教育乃立国立人之根本,国与国民,所以成立,所以存在,而不可一日或无者.  自强之道,以作育人才为本,求才之道,尤以设立学堂为先.  俾吾国有志之士,得以研究泰西高尚诸学术,由浅入深,行远自迩,内以修立国民之资格,外之以栽成有用之士.马相伯为什么不宣传 回望大家:马相伯:兴学只为叫醒中国  一切制度.职务.职权,上不属于政府,下不属于地方,岿然独立,惟以文化为己任.  中国民族如果要救亡图存,发挥广大,一定要设法培养全国人民的哲学思想,就是说,要使他们人人能用他们的头脑去思想,去分别,去分

马相伯(1840-1939),江苏丹徒(今镇江)人,是中国近现代史上著名的教育家.宗教家.社会活动家.他曾经创办了中国近代两所著名的大学:震旦学院和复旦学院,培

在马相伯长达百年的生命岁月中,他的活动遍及政治.宗教和教育三大领域.鉴于他曾在近代中国第一所耶稣会学校任校长,创建或参与创建了三所著名的大学,或许我们可以断言:

一百多年前,来自英国的基督教圣公会传教士走了三天山路,才由福州到达闽北山区建瓯的一个村子.不久,村中一位年轻的女子信了教,日后这名女子的儿子上了教会学校,后来还学了西医做了医生.再往后,医生的儿子读教会小学和中学,1950年考大学时,小伙子瞄准了上海的圣约翰大学.这年轻人名叫黄德涵,就读于福州圣公会三一中学.他要上圣约翰的原因很简单,位于上海的圣约翰是中国人都向往的东方哈佛:那里的毕业生们操着中国最好的英语,做医生的医术高明,做教授的满腹经纶,做买办的生意兴隆,做律师的金钱满钵.圣约翰的入学考试

爷爷办的震旦--永久的心结/文:易小芒 爷爷创办的震旦和复旦大学,在马玉章的意识里,恐怕是爷爷给她结下的最引为自豪,却也是五味俱全的心结,成为她舍不掉,避不开的命运符号. 震旦,原本是马相伯捐出3000亩田产,以教会名义创办的中国第一所私立大学.由于在教会里,力主"本土化"的马相伯和法国人垄断势力向有矛盾,法国人曾改变马相伯的办学发方针,引发学生离校,一度停办的事件.后来还是由法国人掌管,据马玉章补充,其中还有一个原因.震旦学生里有不少反清革命者,有于右任.邵力子.张鼎丞.还有马玉章的

马相伯的百年人生在中国近代史上可谓是一个传奇.懵懂的少年----求知的青年----神奇的政客----爱国的老人----遗憾的仙逝,这是他的精彩的人生轨迹.他的传奇人生彰显了他在这段历史中举足轻重的地位.我参加学校校本教参<爱国老人>和丹阳市<与太阳对话>四大教育家的编写工作,在这期间翻阅了许多有关马相伯的史料.文选等等,对马相伯的思想有了更深的了解.他的诸多思想中核心理念有:"科学与人文并重"."中体西用"."爱国.进取"