日本性教育图片让人脸红【图】

2017-11-08
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文章简介:性教育是一个很复杂的问题,针对年龄越来越低,知识越来越多的学生应该教什么,怎么教都是一个值得研究的问题.日本在性教育方面是比较开放的,学校的性教育这点来看这个国家还是很保守.在2008年东京都教育委员会(相当于教育局)曾经做过一次全部学校的调查,对象是东京都内高中,初中以及小学生的性意识调查,其中初中三年级的学生的有过性经验的男学生只有5.5%,而女学生稍高是8.3%,但是到了高一这个比例突然猛增到有过经验的男学生是24.5% ,女学生是24.3%.但是日本市场流传的漫画却与学校里的性教育形成鲜

性教育是一个很复杂的问题,针对年龄越来越低,知识越来越多的学生应该教什么,怎么教都是一个值得研究的问题。日本在性教育方面是比较开放的,学校的性教育这点来看这个国家还是很保守。在2008年东京都教育委员会(相当于教育局)曾经做过一次全部学校的调查,对象是东京都内高中,初中以及小学生的性意识调查,其中初中三年级的学生的有过性经验的男学生只有5.5%,而女学生稍高是8.3%,但是到了高一这个比例突然猛增到有过经验的男学生是24.5% ,女学生是24.3%。但是日本市场流传的漫画却与学校里的性教育形成鲜明的对比。

很多学生在初中结束以后,朦朦胧胧中看地下的小录像后迈出人生一大步。所谓的先进国家中,日本的性教育一直被其他国家批评与指责,而欧洲国家中我知道荷兰的性教育是走在最前面,现在很多亚洲国家都不可能承认的行为,在这里都被认为是合法,同性结婚,大麻性行为,性工作者,还有一点如果男女双方只要双方同意,12岁以上的性行为是合法。为何年龄这么低就被承认性行为合法呢?在荷兰的小学高年级,一般让学生在香蕉套上避孕套,这个是学校的重要的实习课程,如果这个不通过一门课就会不及格,而且这个实习不难学生们都会很认真地接受这个性教育课程。因为这个原因荷兰的19岁以下的少女怀孕生子,或者堕胎率都比同期的美国与英国学生要低得多。美国的性教育也是有很复杂的社会背景,很多学校的宗教背景使得学校的性教育与严格的宗教教义联系起来,中世纪的禁欲教育以及堕胎,同性恋,避孕方法等都混杂在其中,就算很多学校的有过严格的禁欲教育,结果却是所有先进国家中19岁以下女性出生率最高的国家,越是管得越紧,生育率越高。2009年西方先进国家性意识调查中,各个国家1000人19岁以下女性生育比例:荷兰平均4人,日本是平均5人,而美国有36人之多。极其具有讽刺的是,著名保守主义者前美国总统布什的德克萨斯州对未婚女子实行禁欲教育最卖力的地区,19岁以下的怀孕率与性病感染率都是全美国第一的地区。

东京一小学使用的性教育公仔,幼儿自慰行为是指幼儿用手或其他方式刺激自己生殖器的现象。3-6岁的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段,被称为“性蕾期”,孩子意识到触摸自己的性器官能产生快感。如果这一阶段孩子的情感世界缺少关爱,就会通过触摸自己的性器官来消除自己情绪得到安慰,也会通过玩弄性器官来消除自己情绪上的不安和焦虑……

一定要使婴儿或幼童感受到父母的情爱,引起他们对外界的好奇。如此一来,手淫就不再是能满足他的唯一事物了,孩子会把重心从满足自己转移到对父母的感情和对其他事物的兴趣上。到了这个地步时,偶发的自慰行为就不再是大问题,只是等待解决的意外事件而已。

儿童期的手淫,可能给儿童带来快感,却也是父母争论不休之处。

当孩子觉得孤单时以此自爱,烦恼时以此自我利用,被弃时以此自慰。它使父母手足无措,因而明显地加以干涉。当然,大多数父母曾亲自听闻、阅读,甚至亲身体验到手淫并无害处,它不会导致疯狂、阳萎、不能生育或其他的疾病。

幼儿有自慰的现象,其产生的原因是多方面的,归根到底还是性教育不到位所致,日本的性教育非常注重科学性,值得借鉴。

日本的性教育

日本性教育“从娃娃抓起”。这种标有明确男女性征的布娃娃既有玩具的特性,又可直观地表达最基本的生理知识,从而达到“寓教于乐”的效果。目前日本的大多数小学都已普及性教育,而到了中学,学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。

幼儿的自慰行为

“太棒了,真让人高兴,要再接再厉!”保育员对正坐在便器上的女孩轻声鼓励着。在东京千代田区一家托儿所,保育员们十分重视训练婴幼儿正确使用便器、厕所和自己换尿布、清洁肛门。

这家托儿所的小沼光枝对婴幼儿的性教育十分关注,她参加了性教育研究会,并开始了这方面的学习。通过学习,她有了很大的长进。

以前,在指责摆弄性器的男孩时,她总是说:“小鸡鸡是个肮脏的地方,不能用手摆弄”,现在改为“小鸡鸡是个重要的地方,不能用脏手去触弄”。她召集孩子的母亲,并指导她们说:“性教育的第一步是注意对身体的清洁,内衣裤不干净是不行的,因为不洁的内衣裤会诱发孩子性自慰。”

东京一小学使用的性教育公仔

幼儿自慰行为是指幼儿用手或其他方式刺激自己生殖器的现象。

根据弗洛伊德理论,幼儿的性发育要经过口腔期、肛门期及生殖器期。3-6岁的孩子已处于一个特殊的性心理发展阶段,被称为“性蕾期”,孩子意识到触摸自己的性器官能产生快感。如果这一阶段孩子的情感世界缺少关爱,就会通过触摸自己的性器官来消除自己情绪得到安慰,也会通过玩弄性器官来消除自己情绪上的不安和焦虑。

生殖器局部的疾患是幼儿自慰的原因,如湿疹、局部发炎、不够清洁等引起的瘙痒。孩子感到不适就可能经常触摸这些部位。这时抓痒的性质就如同抓面颊或耳朵一样,是正常的。但孩子往往因此演变出玩弄性器官的习惯并转为自慰行为。从本质上看,幼儿自慰行为是求知欲、好奇心和生理需要的表现。

婴幼儿也有性自慰现象

东京一家托儿所的保育员美子4年前经常巡查午睡的零岁儿,她发现有一个小女孩睡觉时脸朝下,身体微微耸动着,一看便知是自慰行为。从那以后,她开始注意这类现象了。经过一段时间的观察,0岁至2岁的婴幼儿中,平均有20%的婴幼儿有这种行为,有的甚至把性器按在尿布、坐垫上通过搓弄以自慰。

这家托儿所把出生后六个月至一岁零八个月的婴儿均称为零岁儿。

实例

例1:一位一岁半的女婴,长得很胖,不喜欢运动,智力发达,但平时睡觉不踏实,夏天出汗很多。她出生于一个工薪家庭,双亲对她异常珍爱。保育员试着对她的行为加以矫正,她离开襁褓后,自慰行为就停止了。

例2:同样是位一岁半的女婴,一直在尿布上自慰。她发育早,身体健康,智力发育良好。母亲是短期大学毕业生,父亲初中毕业,都在一家饮食店工作。虽是独生女,但父母较少给予肌肤之爱。

矫正:从仰卧开始

婴幼儿摆弄性器是很常见的现象,即使放手不管,也能自然而然地矫正过来。但也有个别孩子到了四五岁仍存在这种行为。

养成自慰习惯的婴幼儿中70%是女孩,多数是因为白天睡眠时间太多,俯卧而使身体耸动是她们共同特征。保育员一旦发现孩子有这种行为,就应让他们仰卧,而且双手上伸呈欢呼状。这样的孩子即使中午不睡觉,也让他们双手上伸,并把孩子抱起来,教他们做握手的动作。

性早熟是一种青春期发育的异常,表现为青春期特征提前出现。一般认为,如果女孩在8周岁以前乳房就开始发育,10周岁以前出现月经,男孩9岁以前出现睾丸、阴茎增大,身材迅速增高,就称为性早熟。近年来,随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,儿童营养得到很大改善、疾病的发生明显减少,使儿童生长发育的潜力充分表达,在这种整体生长发育加速的趋势和背景下,性发育过于提前的个体数量自然也会增加;另外,环境中类激素,如洗涤剂、农药及塑料工业向环境排放的污染物的影响、摄入含有性激素的食物、保健品或药物,以及社会心理因素的影响等,使得小儿性早熟成为近年来小儿常见的内分泌疾病。

日本的初中生在思春期中都会受到很多错误的性知识以及关于性交涉的经验(援助交际等)的影响,但是日本政府相关方面对于性教育的内容与年龄还有很多争论。特别是日本的小学性教育曾经引发了很多的争论。一方面日本保守人士对于教育现场的性教育内容,性教育方式都横加干涉,连防止性虐待的教材都成为供给的对象。包括日本国会议员在内都直接对性教育发表议论:这些教育对于这种年龄的学生太过头;插图太刺激;性器官的图太过激,不希望教育上采用等等。