加涅的学习 学习分类之加涅的八类学习理论
"学习",可以说是教育心理学中需要被研究的最重要一环,也是教育教学中由此不同的教育家也提出了关于教育的观点。其中很著名的,也是目前被广泛认可的是加涅的理论。今天,向大家来介绍一下就学习水平而言,加涅的八种分类。这一部分在我们教师招聘考试过程当中,基本上是以客观题的形式考察。一般有两种形式,或者是案例性的选择题,或者是概念性的选择题,因此,有需要各位考生做好复习,理解其意思即可。
一、信号学习:学习对某种信号做出的某种反应。经典型条件反射就是一种信号学习。这是一种最简单的学习,其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。如学生听到上课铃就停止手上的正在做的其他的活动,前往教室准备上课。
二、刺激—反应学习:主要指的操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。如看见学过的单词,就会正确的进行朗读。
三、连锁学习:是一系列刺激—反应的组合。个体首先要习得每个刺激—反应联结,并按照特定的顺序反复练习,同时还应接受必要的及时强化。如小孩子学开门,即需要学习用手握住门把手,会扭动门把手,门把手扭动到合适的位置,把门打开这四个刺激—反应的组合。
四、言语联想学习:其实质是连锁学习,只不过它是语言单位的连接,如将单词组合为合乎语法的句子。
五、辨别学习:能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别,如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应,也包括负责的多重辨别,如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。看到红色知道是红色,看到黑色知道是黑色。
六、概念学习:对刺激进行分类,并对同类刺激作出相同的反应。这种反应是基于事物的某些特征而作出的。如圆的概念和质量的概念的学习。
七、规则的学习:也称作原理学习,指了解概念之间的关系,学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习也是规则学习。如长方形面积等于长乘以宽。
八、解决问题的学习:也称作高级规则的学习,指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。如做数学的证明题,就需要多多种数学原理规则进行使用,解决问题。
