批改网张跃 专访批改网创始人张跃

:批改网是一家基于语料库的英语作文自动批改服务,可有效提高老师批改英语作文的工作效率,提高学生的英语写作能力,属国内首款.它的创立背景是什么?背后又有怎样的创新故事?它的成功有哪些经验可以借鉴呢?带着这些疑问,csdn记者专访了批改网创始人张跃.

csdn记者:请首先介绍一下批改网,(与同类型产品相比)它具有哪些创新之处?

张跃:批改网()是基于语料库的英语作文自动批改服务,能够有效提高老师批改英语作文的工作效率,提高学生的英语写作能力.与同类产品相比,我们的创新点包括:

一键收发:考虑到老师和学生的日常教学和学习任务都非常繁重,我们在设计系统的时候着重考虑到系统的用户体验,让用户使用起来非常简单,比如我们已经做到了老师一键布置作文和学生提交作文,同时我们还提供多种方式让老师收发作文,比如可以提供一个固定的网址或者提供作文号让学生提交作文,希望做到比传统的邮件收发作文还要好用.

自动批改:学生提交作文后,我们会立即给出分数、评语和按句点评,其中机器评分和人工评分的基本一致率达到91.55%,评语和点评可以分别从总体和句子两个层面给学生反馈,帮助学生改进作文.

中式英语:目前国外的ets、麦格劳希尔、皮尔森等知名机构都有类似的作文自动批改系统,但他们主要针对英语作为本族语的学习者,而我们主要针对的是英语作为第二外语的中国学习者,中国学习者最容易范的错误就是中式英语(chinglish),我们因为掌握了大量的中国学习者语料库和国外本族语语料库,通过语料库比对,我们能够识别多数中式英语.

开放平台:我们底层的打分公式、自动评语和按句点评都是开放可以定制的,比如我们目前有四六级打分公式,在我们有相应训练集和测试集得情况下,我们就可以定制出雅思、托福、中考、高考的打分公式出来,对于评语和点评也一样.

薄弱分析:除了这些以外,我们还可以基于学习者作文的数据为老师提供教学和科研方面的应用,比较典型的例子是薄弱点分析,老师可以基于数据分析学习者的个性薄弱点和共性薄弱点,老师在课堂上可以做针对性的改进.

另外我还想强调一点,作文自动批改系统目前只有美国ets、麦格劳希尔、皮尔森等少数权威机构或国际大公司掌握了核心技术,而批改网是完全自主研发的国产软件,从核心引擎到批改应用都是完全自主知识产权的,这一点能够保证我们能够快速和创造性的满足客户的需求.

csdn记者:请介绍一下创建该网站的背景.当初怎么想到要做这么一个产品呢?

张跃:我们公司是2007年成立的,之前一直是做垂直搜索引擎和双语语料库应用的技术公司,很偶然的机会我们拜访了南京大学大学外语部的王海啸教授,希望推广我们的语料库教研平台.王老师一席话让我们决定转型做批改网这个产品,他认为:"目前大学英语考试中学生得分最低的就是作文,主要的原因是练的不够多和没有老师批改;但从老师的角度来说,也没法给学生全部做批改,因为现在英语老师的生师比约是1:130,每篇作文如果认真批改至少要10分钟,这样老师至少要花掉20小时的时间去批改一篇作文,大学老师除了教学还有科研任务,不可能花这么多时间去批改作文;另外还有一点是,老师可能也没有这个能力去帮助学生批改作文,因为批改作文第一要判断错误,第二要改正错误,第三提供建议,而语言又是动态变化的,这些都对老师的能力提供了挑战.

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王老师当时就建议我们做英语作文自动批改系统,因为首先,我们有英语语料库分析方面的积累,某种意义上来说作文的分数可以看做作文和语料库之间的距离;其次,我们有自然语言处理技术(搜索引擎)方面的积累;最后,我们有英语教学软件和互联网产品研发方面的积累.

所以王老师认为从技术积累上我们非常适合开发这个系统,我们最缺的就是来自一线教学的需求和英语教育测量方面的理论支持,而南京大学和王老师恰恰是需求的来源和英语教育测量方面的专家.

在这种背景下,我们和南京大学很快就打成共识,共同研发这个系统,这就是批改网的研发背景.