人生的八个发展阶段 你正处于哪一个时期

人的生命，从出生到死亡经历了8个发展阶段，每个发展阶段都会经历一个重要转折，每一个发展阶段都会面临一个特定的心理社会危机，每一个阶段都会有不同的变化。下面，小编带您一起去了解一下人生的八个发展阶段，你正处于哪一个时期？

第一阶段 从出生到18个月左右是婴儿期

这是获得基本信任感而克服基本不信任感阶段。儿童需要通过与看护者之间的交往建立对环境的基本信任感。信任是对父母的强烈依恋关系的自然伴随物。但如果儿童的需要没有得到满足，缺乏身体的接触很温暖的情感，婴儿就可能发展出一种强烈的不信任感、不安全感和焦虑感。

第二阶段 从18个月到3、4岁的童年期

这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感阶段。到了第二阶段，儿童开始有了独立自主的要求，如想要自己穿衣、吃饭、走路、拿玩具等，他们开始去探索周围的世界。这时候，如果父母及其他照顾他们的成人，允许他们独立地去干一些力所能及的事情，并且表扬他们完成的工作，就能培养他们的意志力，使他们获得了一种自主感，能够自己控制自己。

相反，如果成人过分爱护他们，处处包办代替甚至采用体罚，使孩子一直遭到许多失败的体验，就会产生自我怀疑与羞耻之感。这个阶段往往会使孩子陷入家庭人际关系发展的困境，所以，家长要善于调节自己的教育方式，既要给孩子以选择和决定的权力，又不能放任自流。

第三阶段 3到6岁的学前期

学前期是指儿童从三岁到六七岁这一时期，这是儿童正式进入学校以前的一个时期，所以叫学前期。又因为这是儿童进入幼儿园时期，所以又叫幼儿期。这一时期，是在前一时期发展的基础上，在新的生活条件和教育条件的影响下发展起来的。

同时这也是获得主动感而克服内疚感阶段。在学前期结束，养成了基本信任感的儿童能够主动产生智力或运动行为，比如产生模仿行为，对好奇的事问这问那等。父母对而儿童自主发起的活动如果支持，促进了自主感和自信感，如果反对，导致儿童产生内疚感。

第四阶段 从6岁到11、12岁的学龄初期

这是获得勤奋感避免自卑感阶段。学龄初期儿童的智力不断地得到发展，特别是逻辑思维能力发展迅速，他们的能力也日益发展，参加的活动已经扩展到学校以外的社会。这时候，对他们影响最大的已经不是父母，而是同伴或邻居，尤其是学校中的老师。

专家劝告父母，不要把孩子的勤奋行为看作为捣乱，否则孩子会形成自卑感，认为自己不如别人。父母应使用一定的技巧鼓励孩子，让他们对“上学”产生向往的心理，千万不要用学校或老师吓唬孩子。父母言谈中对老师的批评，往往会在无意中损害老师的威信，成为孩子抵抗受教育的理由。

第五阶段 从11、12岁到17、18岁的青春期

青春期是最叛逆的时期，青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。女性也是如此。

这一阶段的核心是面对不同人扮演不同角色，并在这种混乱中发现自己的正确身份。青少年对周围世界有了新的观察与新的思考方法，他们经常考虑自己到底是怎样一个人，他们从别人对他的态度中，从自己扮演的各种社会角色中，逐渐认清自己。解决了同一性对角色的混乱的问题，个体就能对自我的一致感觉，如果失败，则导致缺乏稳定的自我形象。

第六阶段 从17、18岁至30岁的成年早期

成年早期个体的幸福，在部分上源于他们的亲密关系。即便有些人对建立长期的亲密关系不感兴趣，但在一定程度上，他们通常也关注和他人有所联系。对成年早期个体的研究发现，使其最快乐的并非钱财或物质目标的实现，而是独立感、胜任力、自尊或和他人的良好关系。

这一时期的主要任务是获得亲密感而避免孤独感。这是建立家庭生活的阶段，即发展对他人作出充满情感、道德和性的承诺的能力。亲密感，是人与人之间的亲密关系，包括友谊与爱情。亲密的社会意义，是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。如果失败则可能导致心理学意义上的孤独感和没有能力与他人交流的感觉。

第七阶段 30至40岁的成年中期

这是获得创造力感，避免“自我专注”的阶段。这一阶段有两种发展的可能性，一种可能是向积极方面发展，个人除关怀家庭成员外，还会扩展到关心社会上其他人，他们在工作上勇于创造，追求事业的成功，而不仅是满足个人需要。

另一种可能性是向消极方面发展，仍然沉湎于自我中心，质疑自己以前的决定和目标，不顾安危地追求自由与无拘无束。到了成年中期，思想较为成熟，做任何事情都会三思而后行，毕竟这个时候，成家立业，对男人来说更注重事业，对女性来说，更注重家庭。

第八阶段 成年后期

对成年后期的人来说，言语、推理、判断等能力均不下降。而且知识经验还在不断积累。但是快速反应和短时记忆的测验则表明从50岁以后有所下降。有的研究表明，成年后期的人在学习、记忆的某些方面有轻微下降。记忆减退，学习能力也会下降。

不过这个阶段是获得完美感，避免失望感阶段。如果前面七个阶段对危机的解决地很好，没有遗憾，就会在老年期汇集成完整感，回顾-生觉得这一辈子过得很有价值，生活得很有意义。相反，以前道德危机没有解决，愿望扔没有实现，就会产生失望感、挫折感和自卑感。感到自己的一生失去了许多机会，走错了方向，想要重新开始又感到为时已晚，痛不胜痛，于是产生了一种绝望的感觉，精神萎靡不振，马马虎虎混日子。