柯达伊手势教学 谈低年级识谱教学:柯达伊手势辅助教学

谈低年级识谱教学:柯达伊手势辅助教学

      识谱,通俗的说就是识唱歌曲旋律。音乐新课标中的每一学段目标,都有识谱教学的具体要求,是音乐课教学不可缺少的重要内容。但是,在识谱教学中,往往会因为内容枯燥、方法单一,而让老师放弃或是减少了识谱内容,也就造成了,学生到了四五年级还不能识读简单乐谱,大大影响了歌曲演唱的质量,严重阻碍了学生音乐综合素质的提高。

      一年级下册学到歌曲《乃哟乃》,这首歌曲的旋律只有” Do Mi SOI”三个音符组成。按照教材的安排,本课有唱名的认识和巩固练习:三个音符分别住在三个楼层中,Do 在一楼,Mi在二楼, SOI是三楼。

这样学生就在认识音符的同时,还会对音符的音高有个很形象的视觉。为了更好地激发学生的学习兴趣,达到更佳的教学效果,根据小朋友好动的特点,我带着小朋友学习了柯达伊手势中的“Do Mi SOI”三个动作,学生非常有兴趣。

学习过程中,学生当小老师用柯达伊手势指挥全班同学演唱小音符时,学生们都显得舞板自豪,课堂上是高潮迭起。之后,老师又用柯达伊手势指挥学生唱了几句他们熟悉的歌曲旋律“SOI  Mi  SOI Mi  Do Do Do  Do Do Do”(选自歌曲《小雨沙沙》),学生边唱边做手势,对” Do Mi SOI”三个音的唱名和音高有近了一步的巩固。

在学到歌曲《粉刷匠》,根据旋律的特点加入了“Re  Fa”两个音符的手势,并通过已学习的基本节奏型“X  X””XX  X””XX  XX”,进行了强化练习,效果非常好。