刘焱民间游戏 农村民间传统游戏与幼儿的健康发展?让幼儿在民间游戏中快乐成长
内容提要:民间游戏具有农村特色和乡土气息,趣味性强且种类繁多,它的材料是土的,但教育是灵活的;材料是旧的,但教育是新的;材料是粗的,教育是细的;材料是廉的,驾驭价值是高的。
对促进幼儿的身心发展有不可低估的作用,它增长幼儿的学识,培养幼儿健全的性格和健康的体魄,民间游戏可以给孩子无穷的快乐,真正体现了现代教育宗旨。关键词:民间游戏;培养习惯;寓教于玩;全面发展 <<幼儿园工作规程>>中明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”<<幼儿园教育指导纲要>>中同时指出:“玩是幼儿的天性。
”可见游戏是幼儿童年生活中不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐,自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿的身心健康,而且能增长他们的知识,发展智力。传统的民间游戏,同样也给我们带来了许多童年的快乐。
这些游戏在今天的幼儿教育中同样有推广的价值。下面就这一问题进行简单的分析和讨论。 一、民间游戏的特点 现代社会是一个充满了竞争的社会,同时也是一个需要合作的社会。
民间游戏具有农村特色和乡土气息,趣味性强且种类繁多,对促进幼儿的身心发展有不可低估的作用。第一个系统研究幼儿游戏的人是法国教育家福禄培尔,他说:“儿童早期的游戏不是无关紧要的,它是非常严肃的,而且具有深刻的意义……儿童早期的各种游戏是一切未来生活的胚芽。
因为整个人就是在游戏中,在他最柔嫩的性情中,在他最内在的倾向中发展和表现的。他的这种观点从幼教经验中可以得到证明。
农村幼儿园大多面临资金困难,活动资金少的难题,而民间游戏恰巧在这一方面要求较低,可见民间游戏在幼儿园大有用武之地。 1、民间游戏使用玩具简单符合农村幼儿园。
有的游戏仅用手.脚,等身体部位就能玩。例如:“吹泡泡”、“拉大锯”、“摸鼻子”、“贴膏药”等. 2、有浓厚的趣味性 趣味性是儿童的生命,有些游戏能代代流传.
就是因为趣味性强,符合幼儿好奇,好动的特点.例如:“摔纸宝”游戏,孩子们把烟盒,废纸折成纸宝,三五成群地玩,百玩不厌。
他们不仅喜欢扇的动作,更多得喜欢好胜,符合儿童的竞争心理。 女孩更喜欢跳绳.跳皮筋,边唱边跳,玩得不亦乐乎。此外,对大班幼儿来说,跳竹竿更是她们的最爱。 3、能促进幼儿德智体美全面发展,寓教于玩中.
二、 民间游戏在幼儿发展中的作用。 1.促进幼儿的交往与合作 现代社会是一个竞争的社会,同时更是一个需要合作的社会.
随着社会的发展,独立的封闭式住房环境,现代化的家用电器,导致了幼儿的交往能力的缺乏,在日常生活中,时常听家长反映,孩子因不会交朋友而感到孤独,而不愿意去幼儿园,还有的小朋友因不会和其他幼儿相处,发生与人打架现象,还有的小朋友向老师告状,不愿意同……玩等。
这些现象都是幼儿缺乏交往而造成的。民间游戏的规则简单明了,通常三个一群,五个一伙,幼儿共同进行。
如幼儿在玩游戏“老鹰捉小鸡”,“捉迷藏”,“舞龙灯”,“跳竹竿”等则需要多人参加,幼儿通过相互协调,模仿,学会与别人友好相处,学会自己解决人际关系,学会感知自己的情绪和行为,在游戏中幼儿可以体会到如何努力使自己的行为适应集体,这对独生子女家庭尤为重要。
另外,在幼儿游戏活动中为了促进幼儿能友好交往,我们还鼓励幼儿掌握更多玩法,树立自信心,使幼儿不会因为不如别人而失去与人交往的机会,从游戏的本质来看,游戏是游戏者自己决定的,是轻松而愉快的活动,同时幼儿的自信心是在生活中不断受到肯定或获得成功而培养起来的。
例如“摔宝”游戏,大班幼儿很喜欢,幼儿在玩游戏时,刚开始是比较困难的。
我们把废报纸发给幼儿,教他们叠“宝”,他们学得很认真。有的孩子为了自己有一个好“宝”,跟着别人一遍一遍的学,不像平常的折纸课,折完一次就够了,孩子们会多次练习。
另外,摔的过程也比较难,孩子们不会协调用力,要赢很不容易,孩子们会不断研究练习,直到自己会了、赢了。极大地提高了孩子们的自信心,在游戏中幼儿自己选择玩法和伙伴,真正体现了幼儿是主体。 2、民间游戏能锻炼幼儿身体,增强幼儿体质 民间游戏种类繁多,其中体育游戏占优势,这些游戏富有兴趣性,又都离不开跑,跳动作,及适应幼儿好动的特点,又可加强幼儿的体能训练,促进幼儿身体健康发展。
如“抓尾巴”,训练幼儿奔跑能力及躲闪能力,而且要求动作敏捷,反应灵活。“跳房子”能训练幼儿全身运动,有双脚跳,单脚跳,跑跳,蹲跳等。
在室内则可进行拍皮球,接气球等大肌肉活动的游戏,这些游戏幼儿喜欢,参与性高。 3、开展民间游戏有利于幼儿多种能力的发展 民间游戏内容丰富,涉及面广,有些游戏可促进幼儿的综合感觉能力。
如“老鹰捉小鸡”的游戏,一人扮作老鹰,一人扮作母鸡,其余的扮小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全,必须应付并预见老鹰的各种动作,老鹰也得千方百计的去抓小鸡,这不仅要调动幼儿的观察力,注意力,而且还要动作敏捷,反应灵活。
有些游戏能提高动手能力,如“翻牛槽”,一根绳子,经过小手绕、钩、拨、翻后,变得形态各 异。有些游戏还配有词、如你一我一,织毛衣,你二我二,花手绢,你三我三,顶高山,你四我四……,从一到十的<<数字拍手歌>>发展了幼儿的语言、记忆、思维、想象、创造、等能力。
4、 民间游戏架起家园连心桥。
我们幼儿园在征集民间游戏活动时,对家长触动很大,通过开展民间游戏,很多家长变得耐心了,他们主动和孩子交流,了解幼儿在园的情况,许多家长利用业余时间带孩子一起玩,完全沉浸在儿童的世界里,它为家长孩子搭起了一座“情感桥”,为幼儿园和家长搭起了一座“连心桥”。
三 、把民间游戏带给孩子 游戏的过程是孩子们学习的过程,他们在充满新奇、幻想和奥秘的游戏世界里去认识世界,启迪智慧。
著名动画艺术家万籁鸣,从小喜欢和母亲玩手影游戏,从而激发了他对动画艺术的兴趣,他常被墙上晃动的“兔子”,汪汪叫的“小狗”所迷住,形态生动逼真的手影游戏激发了他对动画艺术的兴趣。
长大后,他制作了我国第一部彩色动画片《大闹天宫》成了著名的艺术家。 民间游戏在农村幼儿园的一日活动中是不可多得的宝,因此我们在一日活动中,按各个环节时机选择了合适的民间游戏,具体做法如下: 1、 在体育课上选用那些促进大肌肉发展的民间游戏,如发展跑、跳、钻、爬、平衡等动作的游戏。
在制定逐日计划时,按目标选用适合年龄特点的民间游戏。例如:(在中班有促进动作发展目标之一的“跑”)我们分别制定了月、周计划,最后落实与日计划,在预设活动时我们选择了:“捉迷藏”、“老狼、老狼几点了”、“木头人”等游戏。
特别是捉迷藏游戏,孩子们百玩不厌,他们在生动有趣的游戏中,达到了跑的目标,使幼儿在愉快的嬉戏中发展了动作。
又如:在中班开展的踩高跷,不仅促进幼儿大肌肉群的发展,还能帮幼儿克服胆小,培养幼儿勇敢向上的精神品质;在小班结合主题活动:《小小报纸魔法师》的开展,我们在体育游戏中选择了民间游戏“孵小鸡”, 用幼儿喜欢的民间游戏进行创新玩法体验报纸带来的乐趣,提高幼儿小肌肉动作的协调能力。
2 、户外小型分散游戏中安排一些培养幼儿交往、谦让、勇敢、合作精神的民间游戏。如“跳绳”、“滚轮胎”、“踢键子”“吹泡泡”“舞龙”等,其中滚轮胎游戏、,在各年龄班都很受欢迎,而且,各年龄班玩法不同,花样不一。
如在大班,孩子们可以用轮胎进行障碍物滚,一起玩过河拆桥;中班小朋友的轮胎搬运,轮胎跳跳跳;小班, 有的两个小朋友共同滚一个,有的三四个轮胎叠放,孩子们坐在里面过家家,有的把轮胎套在身上当小裙子、扮“小乌龟”,还有的拉着轮胎小车扮司机运球、拉小客人,玩得不亦乐乎。
并且幼儿在玩中找伙伴、自选玩法,真正做到寓学于乐。
3、 来园是孩子愉快的一天的开始,因此,我们适当的选用了一些发展幼儿小肌肉动作或手眼协调能力的游戏,例如“滚铁环”游戏大班幼儿很喜欢,在玩游戏时,滚的过程比较难,孩子不会协调用力,要赢很不容易,孩子们会不断研究练习,知道自己会,赢了。
极大地提高了孩子们的自信心。又如小班幼儿对他们和爸爸妈妈利用亲自活动制作的“小推车”(利用废旧易拉罐与小竹竿制成)情有独钟,每天来园都玩得不亦乐乎,我们不再为头疼的来园所困扰了。
4、 充分利用幼儿来园、离园前、饭后、课间的零散时间,选择些不受时间场地限制,玩具携带方便、便于收拢的游戏,如:在小班离园前秩序很乱,幼儿精力不集中,为此我们组织了“飞蛾”的游戏,边念儿歌边点数每个幼儿“点点戳戳,马上飞蛾”,当念到“蛾”时,落在谁的身上谁就做出“蛾飞”的动作,幼儿玩时情绪高涨,几乎忘了回家,而在饭后的零散时间,“盘脚莲”游戏又成了孩子们的玩伴,使幼儿一日生活中大大减少了排队等待时间,使环节管而不死,死而 不乱。
5、充分利用节假日邀请幼儿家长来园参与亲子活动,为促进幼儿健康的发展,我们在征集的大量民间游戏中选择了适合本班年龄特点的游戏。
例如:庆元旦亲子活动中,大班的“揪尾巴”、“灌篮高手”;中班的“两人三足”、“推小车”;小班的“母子同爬”、“过河拆桥”,为家长孩子搭起了一座“情感桥”,为幼儿园和家长搭起了一座“连心桥”。
鲁迅先生曾经说过“游戏是儿童最适当的行为,玩具是儿童的天使”,的确儿童正处于感知世界的阶段,有趣健康的民间游戏可以给孩子无穷的快乐,给与他们对身边事物的认知与体验,增长他们的学识,培养他们健全的性格,和健康的体魄。
幼儿民间游戏作为我国传统民间文化的一个组成部分,充分挖掘了身边的教育资源,它的材料是土的,但教育是灵活的;材料是旧的,但教育是新的;材料是粗的,教育是细的;材料是廉的,驾驭价值是高的。
总之,在经济欠发达的地区,幼儿园的发展基本靠收费刚能保持基本开支,对大设备的购量只是干着急。
因此,幼儿民间游戏蕴含着丰富的现代教育价值,值得我们重视和运用。参考文献:【1】幼儿园教育指导纲要(试行)【2】刘焱著,幼儿园游戏教学论 【3】屠美如,向瑞吉欧学什么 【4】山东教育.
2003.9
