潜能开发：3岁前智力开发重在吃喝玩

Q：潜能开发的重点是什么？

我的女儿1 岁半，最近经常接到一些早教班的招生电话，给我带来一些困扰。请问专家：潜能开发是否有科学根据？智力开发的重点是什么？

A：在一定的程度上，通过练习孩子能够掌握更多的技能；通过重复，孩子能够记住更多的知识。

这都会为他搭建自己的知识结构产生影响，提高孩子解决问题的能力。但是我们很难从根本上改变一个人的智商水平。

智力本身有很强的遗传成分，外在干预是很难改变孩子的遗传潜质的。我们可以做的，是给孩子提供一个适宜的环境，让他的遗传潜质得以展现。怎么做到？说起来，也简单：就是给孩子提供合理的营养、充足的睡眠和适度的刺激。所以，也有人说，3岁以前智力开发的重点是吃、睡、玩。

吃 合理的营养是保证大脑发育的必要条件。没有了这个基础，智能的发展当然会受到限制。

睡 充足的睡眠除了是保证孩子生长发育所必须的条件以外，孩子的神经系统还要在睡眠中加工、整理他白天所接受的信息。没有这个整理过程，很多东西都不能作为长期的信息而存储下来。

玩 玩是孩子探索世界最重要的方式。在玩中，孩子投入了他的专注、情绪、所有感觉，这些都在帮他在一种积极的情绪状态下认识世界。

从大脑重量增长的角度来说，3岁以前增长得比较快，3 岁以后相对缓慢一些。因此，很多人认为3 岁以前是孩子智力开发非常关键的时期。但是，针对不同的孩子，我们要做的事情会有很大的不同。

有出生缺陷的孩子 在3 岁以前，孩子的大脑处于快速增长的状态。因此，对于一些有一定出生缺陷的孩子来说，我们可以利用这个时期，有针对性地进行训练，帮助孩子在大脑部分功能定型之前建立起新的连接。也就是让神经系统的代偿功能最大化地发挥作用，为孩子有更多的方式去认识世界，去实现生活的梦想打下基础。

正常的孩子 适度丰富的环境也有利于神经系统之间建立起多样的联系，这会让孩子的反应更加灵活。因此，要让孩子有机会参与各种各样的活动，最好是主动运动，而不是被动地接受信息。

孩子在主动运动中，他才能整合来自各个感觉通道的信息，把这些信息和四肢的运动效果联系起来，这对小婴儿来说就是智慧的增长。而被动接受信息，往往缺少这种联系。而且如果孩子过早养成被动接受信息的习惯，未来有可能缺乏学习的动力，找不到生活的目标。

3岁以后，孩子的学习能力会增强很多，因为他的理解力增强，他会迅速从环境中获取很多知识，他也会迅速地从各项运动中获得体能和技能，这些都会增强他今后的生存能力。

说到早教，我按照自己的观察，大致分为三类，第一类是3岁以下的婴幼儿的认知早教；第二类是3到6岁拼音、算术、英语等的技能学习班，也包括小学阶段已经被禁止的奥数班等竞赛班；第三类从3到12岁甚至更大年龄的芭蕾舞、跆拳道、美术钢琴等的兴趣班。　

我要说明的是，我不会单纯地给出哪个阶段、哪种班应该上，或是不应该上的简单结论——因为每个家庭、每个孩子的情况是不一样的，每个父母都要结合自己的实际情况，来做出自己的选择。

3岁前的早教班：以我为主，享受成长

小丸子上幼儿园之前，以我自己的教育理念，以及直觉，认为这个阶段的早教是没有必要的。后来，出于好奇，我带丸子去了一家著名的早教机构上了一堂体验课。　　

课堂上，早教老师带着几个孩子，拿着彩色的手帕之类的左右挥舞，然后，围成小圈做几个简单的游戏……这堂早教课，更印证了我的判断。这个阶段的孩子，认知变化比较快，而且个体有差异，早教机构就是利用了这个规律。　

比如，很多父母会说：“看，孩子去了早教班，就学会了握东西了！”是的，如果不去早教班，他过两天也会握东西的！这些所谓的“成绩”，不能就此归结给早教机构。

通俗一点，用丸子奶奶的话说：“每个孩子长牙、走路、说话都有早晚，拿东西、认颜色也是一样。现在的父母，都是一个孩子，没有经验，瞎着急。生养过两、三个孩子的母亲，都知道，这是再正常不过的事情！”　

我很认同丸子奶奶的“经验说”，孩子刚开始的差异，并不能带来什么缺陷，有时候反而是优势：譬如，很多小时候反应迟钝晚的，最后成为了科学家；有的表达不连贯的，成为了主持人；有的走路晚的，成为了运动健将——这样的例子，真的是比比皆是！　

后来，一位1岁的孩子母亲问我，是不是需要上早教班。我就把的经历和态度告诉了她。她说，“可是，身边的每个孩子都在上呀，有7千多的，有1万多的。我想，我们上不起贵的，就上个便宜点儿的吧！”　

我这才大吃一惊，一是早教涉及的范围之广，年龄之小；二是价格之贵。我就认真地和她一起分析，对于一两岁的孩子，早教的课程有哪些，父母是不是可以做，有没有必要花钱费时折腾孩子。　　

早教的乱象，后来到了中央电视台做专题批评报道的地步。我们都知道，当中国的某一个涉及到百姓生活的领域，要严重到什么程度，才能够引起中央电视台的关注！后来，针对特别幼小孩子的早教，似乎才稍稍刹住了一些风气。

我发现，现在的很多家长，有两个特别不好的心态：一是如果不为孩子花钱就不心安，好像对于孩子，只有花了钱，才觉得对得起他（她）；二是把本来父母应该做的事情，委托给别人或机构去做。　

在这个年龄的孩子，带着他（她）做做游戏、讲讲故事、认认颜色、看看动物……难道不是父母本来应该做的，而且应该是很享受地去做的事情吗？而且，你自己去和孩子一起成长的过程，该是多么甜蜜、多么幸福的回忆啊！

你难道想自己的孩子的第一次走路、第一次说出完整的句子、第一次画出小人儿、第一次用积木搭成小房子……都是发生在早教机构里吗？！那将是你多么大的一个遗憾和损失！