孩子六岁前 家长千万不要做的9件事情
1、不要强调记忆性的学习
儿童的大脑可塑性强，过早地让孩子通过死记硬背的方式学习，会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力；强迫记忆还会加大孩子的心理压力，降低孩子的学习兴趣，等到一年级真正学习时，厌学期却来临；年幼的大脑需要均衡发育，过早单纯地记忆虽然发展孩子的左脑，但右脑的发展却被抑制，阻碍大脑的全面发育。
2、寄宿制幼儿园
不少父母以为寄宿制利于孩子自立，的确寄宿制能让孩子较早学会独立，但这种效果跟留守儿童和孤儿是一样的，这类孩子都有一个共同的特点，就是有较重的心理问题，情感冷漠，这些孩子长大后自我意识和合作意识都比较低，影响人际交往。
3、不要让孩子认字
6岁前的幼儿，尚未能从事精细的作业活动，而且难以区别相似的文字，另外，幼儿手部的骨骼肌肉未发育成熟，不适宜持久用力的动作，还有就是这时期幼儿写字时，他们更多的不是专注于认字，而是盯着笔尖转，或者画出来的颜色是否好看。
4、不要长期大量喝果汁
果汁含丰富的维生素，但是6岁内孩子如果过量饮用果汁，会扰乱孩子的消化系统功能，较容易出现腹泻。另外，长期大量饮用果汁，不但对孩子健康无益，反而有可能让孩子患上“果汁饮料综合征”，即果汁中的果糖会阻碍人体对铜的吸收、影响血红蛋白生成导致贫血。
5、慎用挫折教育
幼儿6岁以前，尤其是3岁以前的孩子们，都处于安全感建立和完善的时期，如果这个时期给予太多挫折，反而会让孩子失去对外界的信任、甚至失去对世界的好奇与兴趣，不利于孩子的成长。所以这个年纪的宝宝还是要处在爸爸妈妈的温暖怀抱里，每天无忧无虑，对世界充满着好奇：
6、不宜学乐器的技巧技能
除非孩子有兴趣，否则6岁前的孩子不应该被逼着学习乐器，更不要进行专业技术技巧的训练。6岁前的孩子，建议以欣赏或“浸泡式教育”的方式参与，让孩子沉浸在音乐的海洋中，自发衍生出兴趣，否则过早的技巧技能的训练，会束缚孩子，限制了孩子的想象力和创造力。
7、别长时间戴太阳镜：
6岁以下的儿童，视觉功能还未发育成熟，还需要更多太阳光刺激，戴太阳镜时间长了，眼底黄斑区不能得到有效的刺激，会影响视觉的进一步发育，严重者甚至可能形成弱视。
8、避免7项运动：
一般来说，6岁内不宜进行拔河、长跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板车、锻炼肌肉、兔跳等运动，因为这类运动会加重幼儿肢体的负荷，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。建议6岁内的孩子可以进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等运动。
9、不看3D电影
6岁前幼儿的眼睛还在发育中，包括眼部肌肉、眼球、屈光系统没有完全定型，是比较脆弱的。在观看3D电影时，需要双眼把各自看到的图像融合成一个，而双眼各自看到的图像远近是不一样的，融合一起之后才能形成一个立体的图像，对于6岁以前的孩子来说，他的融合功能和立体功能发育都不完善，长时间观看3D电影时不停地进行眼睛的调节和融合，容易产生眼睛疲劳诱发假性近视，进而导致孩子近视。
做到对孩子张弛有度的爱，所以，下面这几种行为可能会提醒到大家，不要把对孩子的爱变成纵容，要有界限，一起来看看吧。
1、小朋友们一起玩耍，自己得不到的东西就动手:平时我们经常会带孩子在小区里活动，妈妈们也都会鼓励同龄的小朋友们一起游戏、玩玩具、跑跑跳跳。可有的时候也不见得小朋友们总是这么欢乐，比如最常见的就是一起玩还好好的，不一会其中一个孩子就会抢另外一个小朋友的玩具，你争我夺，不合自己的心意时还会动手，像是咬人家一口、用手推、小脚踢，最后玩具如愿到手。
这样的情况在场的父母可能都会介入，有的会先看看有没有伤到小朋友，赶紧向对方家长道歉；有的会先上来训斥一番自己的孩子不懂事；还有的可能孩子还没怎着，双方家长会先闹得不可开交……提醒： 爸爸妈妈要注意了，类似这样的事情千万不要大包大揽，全部替孩子去解决。其中批评和讲道理少不了，要用孩子能听明白的话去说给他听，必要的时候可能还需要点小惩罚；
动手打人、咬人是错的，伤到了别的小朋友，需要他去道歉，同时父母也要安抚被伤到的小朋友；事情的发生也会带给父母积极的提醒，比如需要让孩子知道，如果小朋友不愿意借玩具给自己玩，要学会接受这样的“不合自己的心意”，让孩子知道攻击他人不但得不到好处还要后果。爱孩子需要有界限，该需孩子去做的要从平时注重培养，长大之后就会减少不必要的烦恼。
2、在商场、超市见了玩具，孩子不肯走开始闹腾:
昨天去超市的时候就遇到这样的一幕，一位妈妈带着小男孩逛超市，孩子的哭声引起了我的注意，只见孩子抱着玩具不松手坐在地上一边哭一说”我就要，我就要“……提醒：这样的情景也是比较常见，如果家里玩具很多或是类似的玩具也有，那父母需要明确的对孩子表明自己的态度：
今天不买玩具， 并且把拒绝的理由平静地告诉孩子。如果孩子听不进去哭闹、任性，父母也要坚持自己的态度，如果因为孩子这样的表现就妥协了，很可能孩子以后都会样无理取闹的方式来”控制“父母。你可以在旁边陪着他，等孩子情绪平稳一些再和孩子进一步说明，这样下来孩子也会明白他的任性胡闹并不会有作用。
3、随便拿别人的东西：孩子的自我意识的建立是一个逐渐的过程，在很小的时候，孩子难以分清哪些东西是自己的，哪些是别人的，基本上就是孩子自己喜欢、感兴趣就会去拿，会自然的认为这样就是属于自己的了。有时候出门玩或是去别人家里做客，难免遇到这些哭笑不得的时候，孩子拿着别人家东西爱不释手了。
提醒：平时爸爸妈妈可以帮助孩子建立自己与他人的界限，可以从小事上去引导，比如，用衣服给举例演示，“这件是妈妈的衣服，另外一件是宝宝的衣服”或者“这支绿色牙刷是宝宝的，白色的牙刷是爸爸的”等，这样可以帮助孩子区分“你的”、“我的”，慢慢就会知道别人的东西不能随便拿，自己的东西可以归自己支配。生活中有了物权概念的区分，孩子长大也会很好的尊重他人。
4、孩子随便乱扔东西
，没有“归位”的习惯爸爸妈妈们总是要经历这个宝宝乱扔东西的过程，很小的时候孩子总喜欢乱扔玩具，基本上父母都会陷入一边收拾一边扔的循环，我们也总认为“小孩子不懂事，反正自己累一些收拾也快一些，孩子长大就好了”
提醒：爸爸妈妈最好不要太迁就孩子这样的习惯，一开始是扔玩具，大一些拿了东西随处摆放，没有物归原处的习惯，对孩子的自理能力没有好处。最好，平时就培养孩子收拾玩具、让孩子知道从哪里拿的东西要放回哪里，再长大一些还要学会整理自己的小书包等，不知不觉也就提高了孩子的自理能力，还让孩子增加了实际生活的体验和锻炼。
