当代教育学袁振国 形式教育论的名词解释 袁振国的当代教育学
2017-12-30
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文章简介：知识的价值在于作为训练的材料.身体上的各种器官.认为通过一定的训练.认为在教育中灌输知识远不如训练官能来得重要,不必重视课程和教材的实用性,
知识的价值在于作为训练的材料。身体上的各种器官。认为通过一定的训练。认为在教育中灌输知识远不如训练官能来得重要,不必重视课程和教材的实用性,只有用操练使它们发展起来。因此,任何知识随时都可以吸收,就能迁移到其它学习上去;心智的能力,也只有用练习使它们发燕尾服起来,会对学习其它课程和教材有很大的好处,即便学习的内容被遗忘了。
教育的主要任务。 (3)学习的迁移是心灵官能得到训练而自动产生的结果,就是要发现那些能够最有效地训练学生各官能的心智能力。
学生学习拉丁文。 (2)教育应该以形式为目的、希腊文和数学。如果人们的官能由于训练而发展了,却仍然留下了一种永久的、更有价值的效果,而要重视它们的训练作用,使心灵的官能或某种官能得到发展(1)教育的任务在于训练心灵的官能本回答由网友推荐评论
