中学心理健康教育课教案：我与心理健康课

2017-12-02
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文章简介：课 型:新授课,以陈述型知识为主 教 具:黑板,粉笔 1.通过举例让学生明白体会的重要,并且引起学生对课的兴趣 2.通过讲述使学生知道心理健康的标准 3.通过写名片的形式达到教师对学生初步了解的目的,且让他们提出建议 让学生体会到心理健康的重要,知道心理健康的标准 能够让学生切实体会到心理健康的重要 首先说明本课无教材,指出无教材的好处--这是一节心理活动课,本来不同的人就有不同的关于心理方面的问题,不必按照教材按部就班.但同时,这要求师生之间有更多的互动,让老师及时了解学生想要学习什么,由此安

课 型：新授课，以陈述型知识为主

教 具：黑板，粉笔

1.通过举例让学生明白体会的重要，并且引起学生对课的兴趣

2.通过讲述使学生知道心理健康的标准

3.通过写名片的形式达到教师对学生初步了解的目的，且让他们提出建议

让学生体会到心理健康的重要，知道心理健康的标准

能够让学生切实体会到心理健康的重要

首先说明本课无教材，指出无教材的好处——这是一节心理活动课，本来不同的人就有不同的关于心理方面的问题，不必按照教材按部就班。但同时，这要求师生之间有更多的互动，让老师及时了解学生想要学习什么，由此安排好适合这个班级的课程。随后，自我介绍及留下联系方式。

师：简单介绍心理健康课的特点——互动，体验与参与

本课不同于其它课，更注重学生自己的体验，帮助你找到最适合自己的一条路。在心理预防和心理治疗中，很注重当事人自己的想法，通过谈话等手段可以获得比心理测验多无数倍的资料。许多心理学家想了很多方法让当事人表达自己的想法，举例：如箱庭疗法——在一个盒子里，由当事人自己放玩具进去，看他们放的玩具和放的方式来了解他们的内心。所以，在这堂课中也需要学生更主动积极的表现自己。

心理活动课是一节相对轻松的课，但是为什么要上这节课呢，引入心理健康的重要。