钟秉林大学排行榜 钟秉林:大学排行榜指标体系中应加入教育贡献
中国网3月9日讯 3月9日下午,两会新闻中心举行全国政协十一届五次会议记者会,与会全国政协委员就促进教育公平、提高质量这一主题回答了记者的相关提问。
关于教育公平的问题,北京师范大学校长、国务院学位委员会委员、中国教育国际交流协会副会长钟秉林表示,首先,人员在社会中进行流动,在不同的社会阶段中进行转换是现代社会进步的一种表现。其次,促进教育公平很重要的一方面,我们要关心刚才提到的一些社会弱势群体,我认为中国教育矛盾在于,优质教育资源严重短缺,满足不了老百姓需求,解决这个矛盾的治本方法是拓展优质教育资源,就是提高质量,把好的学校办多了。
钟秉林说,提高质量需要一个长期的过程,因为办教育不像办企业,它是需要一个长期的积累。我个人认为,从大学而言,一些重点建设大学、高水平大学,包括“211”、“985”的大学应该高度关注教育公平问题,应该为促进教育公平做出贡献。
我举个北师大的例子,根据我现在统计,北京师范大学全职在校学生2万名出头,在全市学生当中,来自西部地区的学生占到40%左右,来自农村家庭的学生占到1/3左右,来自贫困家庭的学生占到了25%,也就是1/4左右,来自少数民族的学生占到11%左右,在北京仅次于中央民族大学,而我们学校的女性学生占到50%以上,在本科阶段已经超过了60%。
我提到的像西部地区、农村地区、家庭贫困学生、少数民族学生、女性学生,这都是我们社会广泛关注的所谓弱势群体,我刚才举的这些数字,起码在教育直属大学里,或者“985”工程建设学校里,这些数字都是位居前列的,但是我个人很遗憾的是,在目前国内每年颁布的各种各样的大学综合排行榜的指标体系中,没有一个排行榜能够把这些反映高水平大学为教育水平做出贡献的这些指标作为其中的指标来对大学进行评价。
另外,我也希望政府能够重视我们在这方面为社会公平、为教育做的贡献,在经费上给予倾斜,以视鼓励,引导其它高校也重视教育公平的问题。
