和樱桃老师一起玩英语吧

2018-01-31
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文章简介:樱桃老师小档案樱桃老师,英国伦敦小学教师.两个孩子的妈妈:大女儿 Rita ,9岁,小女儿Tingting ,7岁.留英期间在专业培养优秀教师的The University of Greenwich 教育学院取得教育学硕士学位,拥有英国教师资格证.2014年初出版的亲子家教书籍<对话的秘密>,受到家长欢迎.新书<亲子英语,玩出来>,2014年6月即将由新世界出版社出版.哇,英语可以这样学做游戏.玩乐器.唱动作儿歌.自制好玩的英语玩具……从2010年起,樱桃老师在新浪博客上写了一系列

樱桃老师小档案

樱桃老师,英国伦敦小学教师。两个孩子的妈妈:大女儿 Rita ,9岁,小女儿Tingting ,7岁。留英期间在专业培养优秀教师的The University of Greenwich 教育学院取得教育学硕士学位,拥有英国教师资格证。2014年初出版的亲子家教书籍《对话的秘密》,受到家长欢迎。新书《亲子英语,玩出来》,2014年6月即将由新世界出版社出版。

哇,英语可以这样学

做游戏、玩乐器、唱动作儿歌、自制好玩的英语玩具……从2010年起,樱桃老师在新浪博客上写了一系列文章,介绍伦敦小学的孩子是怎么一边玩,一边学英语的。这些博文受到很多家长包括英语老师的推崇,他们发出了这样的赞叹:“哇,原来英语可以这样学!”

但是,也有很多中国家长看了之后很沮丧:“对于伦敦孩子来说,英语是母语,当然好学了!可我们的孩子是土生土长的中国人呀!”其实,伦敦是座国际大都市,很多孩子来自不同国家,来到伦敦之前,也是没有任何英语基础的。

随着粉丝的增多,樱桃老师发现,中国家长有很多认知误区。有些家长喜欢把英语学习量化:“我的孩子已经听了多少小时的听力,还要听多久合适?我的孩子已经学了几百个单词,为什么现在还不会开口说英语?”有些家长,习惯把英语学习启蒙全部交给培训学校,自己什么都不做;有些家长希望孩子能够早日自主阅读,这样自己可以从英语朗读中解放出来,殊不知,孩子非常享受与父母的亲子朗读时光……

樱桃老师认为,在幼儿阶段可以让孩子学习英语。但这种学习,不是正规学习英文拼音或语法这些枯燥的东西,而是用游戏的方式玩英语,既可以培养孩子的语感,又提高听音、辨音的能力,最重要的是,能够培养孩子对英语的兴趣。因为只有先爱上英语,才能够学好英语。

樱桃老师经常和两个女儿一起玩英语。大女儿Rita爱玩的是“grandma’s footsteps(奶奶的脚步声)”,需要全家一起玩,人越多越好。具体做法是:妈妈做“grandma”,背对着孩子敲打各种乐器。当grandma摇铃铛时,孩子们要先用英文先说出名称“ Bells”,必须用脚尖走路;当grandma敲鼓时,孩子们先喊“ Drum ”,必须单脚跳着走……而当grandma敲打乐器的声音停止后,孩子们必须立刻停止,保持正在做的动作,原地不动,动的人被罚下场;第一个碰到grandma肩膀的孩子可以接替妈妈做grandma,并且有权制定各种好玩的游戏规则。每次全家一起玩 grandma时,大家都玩得很疯!

小女儿Tingting 最爱玩的游戏是What’s in the box today(今天盒子里有什么)?樱桃老师会精心制作一个百宝盒。这个盒子可以用鞋盒、纸巾盒来做,用颜色鲜艳的包装纸、彩贴等装饰得漂漂亮亮。平时,偷偷地把一些好玩的小物件放进百宝盒里,放物件的过程中,一直保持神秘,把女儿的胃口吊得高高的。装满后,把百宝盒拿出来,神秘地跟女儿说:“我们今天要玩what is in the box today的游戏!”比如,里面放着一支可爱的铅笔,就先把铅笔的头露出一点点,然后做个小提示:“这个单词是p开头的,它很长,质地很硬,你平时经常会用到……”总之,你猜我猜大家猜,猜不出来也要让孩子天马行空地想。这样,不仅锻炼孩子的英语,还能培养想象力呢!临睡前,樱桃老师都不敢和女儿玩这个游戏,因为她玩得太开心,会兴奋得睡不着。樱桃老师经常变换百宝盒的装饰和里面的小东西,保证它能一直保持神秘感。另外,有时候也会根据学习英语的需要设计盒子里的内容。比如,女儿学习首音“b”时,就将所有首音是b的物品,如banana(香蕉)、ball(球)、bag(包包)放在盒子里,让女儿辨认。

樱桃老师经常向家长们推荐自己女儿喜欢玩的小游戏。可是,一说要用“英语”玩游戏,很多家长又开始摇头了:“不行不行,我大学毕业后没用过英语,单词早忘光了!”

樱桃老师经常对不自信的家长说这样一句话:“与其担心自己英语不好,还不如把担心的时间用来好好备课。哪怕经验再丰富的老师,在上课前都要精心准备,家长就更应该多花些时间和心思。比如,和孩子把玩的游戏设计好,把会用到的句子写下来,多读几遍,将这些英语内容内化成自己的知识,这样以后玩时就能够信手拈来了。”

还有些家长,担心在玩游戏过程中,自己的英文发音不标准,会误导孩子。樱桃老师说:“很多人说中文时有口音,普通话不标准。但是,有谁因为自己的口音问题,而不和自己的孩子说话呢?英文跟中文一样,都是一种语言嘛。如果对自己的口音不自信,可以给孩子提供一些学习资料,比如原版的儿歌音频和绘本。家长和孩子一起学习,并且向孩子学习,请孩子教自己正确的发音。把游戏的主动权交给孩子,那样玩得会更开心!”

适合小朋友的英语小游戏

樱桃老师针对1岁、2至3岁、4至6岁这3个年龄段的孩子,分别推荐了适合的英语小游戏:

适合1岁孩子玩的小游戏:

what’s missing(什么不见了)

樱桃老师说,1岁阶段的孩子,对某样东西不见了,感觉特别神奇,所以很喜欢玩“what’s missing”的游戏。妈妈在地上放一样孩子熟悉的物品,比如小玩具车,然后告诉孩子名称是“car”,重复说几遍。在孩子的注视下,先将小车用布盖上。然后,妈妈偷偷地拿走小车,夸张地用英语说“One,Two,Three”,然后飞快地将布掀开!妈妈自问自答:“what is missing?哪样不见了?Oh,it’s car!”再将藏起来的小车拿出来,用英语说一遍:“Car!”这样,孩子就能够知道,小车就是car。等孩子再大一些,可以一次多放几个物品,妈妈藏起来其中一个,问:“which one is missing?”让孩子用英文说出哪样东西不见了。

樱桃老师小档案

樱桃老师,英国伦敦小学教师。两个孩子的妈妈:大女儿 Rita ,9岁,小女儿Tingting ,7岁。留英期间在专业培养优秀教师的The University of Greenwich 教育学院取得教育学硕士学位,拥有英国教师资格证。2014年初出版的亲子家教书籍《对话的秘密》,受到家长欢迎。新书《亲子英语,玩出来》,2014年6月即将由新世界出版社出版。

哇,英语可以这样学

做游戏、玩乐器、唱动作儿歌、自制好玩的英语玩具……从2010年起,樱桃老师在新浪博客上写了一系列文章,介绍伦敦小学的孩子是怎么一边玩,一边学英语的。这些博文受到很多家长包括英语老师的推崇,他们发出了这样的赞叹:“哇,原来英语可以这样学!”

但是,也有很多中国家长看了之后很沮丧:“对于伦敦孩子来说,英语是母语,当然好学了!可我们的孩子是土生土长的中国人呀!”其实,伦敦是座国际大都市,很多孩子来自不同国家,来到伦敦之前,也是没有任何英语基础的。

随着粉丝的增多,樱桃老师发现,中国家长有很多认知误区。有些家长喜欢把英语学习量化:“我的孩子已经听了多少小时的听力,还要听多久合适?我的孩子已经学了几百个单词,为什么现在还不会开口说英语?”有些家长,习惯把英语学习启蒙全部交给培训学校,自己什么都不做;有些家长希望孩子能够早日自主阅读,这样自己可以从英语朗读中解放出来,殊不知,孩子非常享受与父母的亲子朗读时光……

樱桃老师认为,在幼儿阶段可以让孩子学习英语。但这种学习,不是正规学习英文拼音或语法这些枯燥的东西,而是用游戏的方式玩英语,既可以培养孩子的语感,又提高听音、辨音的能力,最重要的是,能够培养孩子对英语的兴趣。因为只有先爱上英语,才能够学好英语。

樱桃老师经常和两个女儿一起玩英语。大女儿Rita爱玩的是“grandma’s footsteps(奶奶的脚步声)”,需要全家一起玩,人越多越好。具体做法是:妈妈做“grandma”,背对着孩子敲打各种乐器。当grandma摇铃铛时,孩子们要先用英文先说出名称“ Bells”,必须用脚尖走路;当grandma敲鼓时,孩子们先喊“ Drum ”,必须单脚跳着走……而当grandma敲打乐器的声音停止后,孩子们必须立刻停止,保持正在做的动作,原地不动,动的人被罚下场;第一个碰到grandma肩膀的孩子可以接替妈妈做grandma,并且有权制定各种好玩的游戏规则。每次全家一起玩 grandma时,大家都玩得很疯!

小女儿Tingting 最爱玩的游戏是What’s in the box today(今天盒子里有什么)?樱桃老师会精心制作一个百宝盒。这个盒子可以用鞋盒、纸巾盒来做,用颜色鲜艳的包装纸、彩贴等装饰得漂漂亮亮。平时,偷偷地把一些好玩的小物件放进百宝盒里,放物件的过程中,一直保持神秘,把女儿的胃口吊得高高的。装满后,把百宝盒拿出来,神秘地跟女儿说:“我们今天要玩what is in the box today的游戏!”比如,里面放着一支可爱的铅笔,就先把铅笔的头露出一点点,然后做个小提示:“这个单词是p开头的,它很长,质地很硬,你平时经常会用到……”总之,你猜我猜大家猜,猜不出来也要让孩子天马行空地想。这样,不仅锻炼孩子的英语,还能培养想象力呢!临睡前,樱桃老师都不敢和女儿玩这个游戏,因为她玩得太开心,会兴奋得睡不着。樱桃老师经常变换百宝盒的装饰和里面的小东西,保证它能一直保持神秘感。另外,有时候也会根据学习英语的需要设计盒子里的内容。比如,女儿学习首音“b”时,就将所有首音是b的物品,如banana(香蕉)、ball(球)、bag(包包)放在盒子里,让女儿辨认。

樱桃老师经常向家长们推荐自己女儿喜欢玩的小游戏。可是,一说要用“英语”玩游戏,很多家长又开始摇头了:“不行不行,我大学毕业后没用过英语,单词早忘光了!”

樱桃老师经常对不自信的家长说这样一句话:“与其担心自己英语不好,还不如把担心的时间用来好好备课。哪怕经验再丰富的老师,在上课前都要精心准备,家长就更应该多花些时间和心思。比如,和孩子把玩的游戏设计好,把会用到的句子写下来,多读几遍,将这些英语内容内化成自己的知识,这样以后玩时就能够信手拈来了。”

还有些家长,担心在玩游戏过程中,自己的英文发音不标准,会误导孩子。樱桃老师说:“很多人说中文时有口音,普通话不标准。但是,有谁因为自己的口音问题,而不和自己的孩子说话呢?英文跟中文一样,都是一种语言嘛。如果对自己的口音不自信,可以给孩子提供一些学习资料,比如原版的儿歌音频和绘本。家长和孩子一起学习,并且向孩子学习,请孩子教自己正确的发音。把游戏的主动权交给孩子,那样玩得会更开心!”

适合小朋友的英语小游戏

樱桃老师针对1岁、2至3岁、4至6岁这3个年龄段的孩子,分别推荐了适合的英语小游戏:

适合1岁孩子玩的小游戏:

what’s missing(什么不见了)

樱桃老师说,1岁阶段的孩子,对某样东西不见了,感觉特别神奇,所以很喜欢玩“what’s missing”的游戏。妈妈在地上放一样孩子熟悉的物品,比如小玩具车,然后告诉孩子名称是“car”,重复说几遍。在孩子的注视下,先将小车用布盖上。然后,妈妈偷偷地拿走小车,夸张地用英语说“One,Two,Three”,然后飞快地将布掀开!妈妈自问自答:“what is missing?哪样不见了?Oh,it’s car!”再将藏起来的小车拿出来,用英语说一遍:“Car!”这样,孩子就能够知道,小车就是car。等孩子再大一些,可以一次多放几个物品,妈妈藏起来其中一个,问:“which one is missing?”让孩子用英文说出哪样东西不见了。