高中物理口诀王羽 巧用口诀法简解高中物理分析题

诏 安县 四都 中学 吴洚水 物理动态分析命题能够突出考查考生综合分析 、 严密推理 、灵活运用所学知识解决实际问题的综合 能 力, 充分暴露考生思 维的深刻性 、 而性 等品质 , 全 是高 考突出能力考查 的命题设计方向之一 。

一 “ 串反并 同”是指在电源内阻不可忽略的条件下 , 电路中与变化电阻串联或 间接 串联 的用 电器 , 电流 、 其 电压 、 功牢f 或电流表 、 电压表示数 , 灯泡发光的亮度等) 的变化均与 电阻变 化规律相反 即为“ 串反” 而与变化 ; 电阻并联或间接并联 的用电器 , 其电流 、 电压 、 功率等 的变化均与电阻变化规律相同即为“ 并同” .

能熟练应 用 此 法 的 关 键 是 看 懂 电 路 连 接 方 式。

、 巧 用 “ 反并 同” 串 简解 直 流 电路 动 态分 析 题 对于直 流电路动态分 析问题 , 恒 定电流” 是“ 一章 的 重 点 与 难 点 , 学 生 感 到头 疼 的一 种 题 型 。

般 采 用 是 一 “ 结构 分析法 ”沿“ , 局部一 整体一 局部 ” 的思维路径 , 先 分析局部电阻变化 ,根据闭合电路欧姆定律判断整体 总 电流及路端电压的变化 ,再根据串并联 电路特点推 理判定 某局部 电压 、 电流 的变化 情况 , 而得 出结论 。

进 分析过程繁琐复杂 , 分析结果错误率极 高 , 若运用 口决 “ 反 并 同 ”规 律 进 行 电路 动 态 分 析 则 简 捷 、快 速 、 串 打 例1 如图 1 所 示 , 滑 动 变 阻 器 当 滑 动 触 点 向b 动 移 时: ( ) A、 电 表 的 便, 起到了事半功倍 的作用。

圈1 ’ - - BZ R2‘ qZ 4 = 相 同 的前 提 下 , 实 际 的 、 将 复杂 的物 理 问 题 和 物 理 过 程 转 化 为等 效 的 、 单 的 、 于研 究 的物 理 问题 和 物 理 过 简 易 程 来研 究 和 处 理 的 方 法 。

运 用 等效 思 想 处 理 问题 的一 般 可 归纳 为 : 而在间隙处 电场 中运动时间为t, 因每次时间不等 ( 且次数又多 , 分段算将十分繁琐 )我们可将各段间隙 , 等效“ 衔接 ” 起来 , 展开成一准直线 , 则粒子在 电场中运 动就可视作初速度为零 的匀加速直线运动 , 南公式 := f 一 () 1分析原事 物( 需研 究求解 的物理 问题 ) 的本质 特 性 和非 本 质 特 性 ; ( ) 找适 当 的替 代 物 ( 悉 的 事物 ) 以保 留 原事 2寻 熟 , Vf 且 t3 -0 , .

R q B 得 : 旦 t E- 物的本质特性 , 抛弃非本质特性 ; 故: ￡ 一 _ ( 45 0 5 0 4 .1s -×1 — ×(. 0 ) 9 0 ( ) 究 替代 物 的特 性及 规 律 ; 3研 = 4 .

3 × 1 0 一 S . () 4 将替代物 的规律迁移到原事物中去 ; () 5 利用替代物遵循的规律 、 方法求解 , 得出结论 。 还 有 对 于 匀 减 速 直线 运 动 过程 , 未 速 度 为零 时 , 当 可等效为一个初速度为零 的匀加速 直线运动 的逆过程 模 型。 物体做竖直上抛运动过程 ,