怎么辅导学生进行科学梦想绘画

科学梦想绘画是少年孩童在已把握的常识和经历的根底上,经过科学的梦想,运用绘画言语发明性的表达出对国际万物,将来人类社会日子、社会展开、科学技能的遥想而产出的绘画著作。

作为美术老师,应当怎么使用好这一阵地,经过科学梦想画的教与学,练习学生的发明性思想,开掘学生的发明潜能,培育学生的立异精力。要使学生能画出较为抱负的科幻画,老师的精确辅导是成功的要害。

国际高科技局势的剖析:画好科幻画,既要有杰出的绘画才能,又要了解国际科技展开局势。教科书上的常识是前人科技立异的结晶,能够作为科幻画的思想根底。而国际科技新动态则是咱们参阅的方向。学生的常识面究竟有限,这就需求辅导老师向学生进行宣讲、概括、剖析,以扩展学生的常识视界,发明出契合科学展开前景的抱负科幻画; 首先是国际勘探方面;我国搭载太空人的飞船“神舟号”; 太空常识方面:可讲讲人造卫星、太阳系、银河系、河外星系和国际常识等等。

(其它方面的常识:可介绍克隆技能、基因研讨、机器人研发、新动力的开发与使用、人类的新幻想等等)。经过讲堂上的解说引导学生爱好稠密活跃作画,其间李季烨的著作《太空周游》 、潘秀美的《国际游览》获 吉林省青少年第十七届科技艺术大赛一等奖和三等奖。

二、分层次辅导: 不相同年级的学生所学常识规模不相同,绘画水平也不相同,有必要对他们进行不相同层次的辅导。如初一的学生对科学常识知之甚少,辅导老师就要分门别类地介绍科技展开局势,而且要从基本常识讲起,使他们对科学发生稠密的爱好,对科幻绘画摩拳擦掌。此外,在绘画技能上还要进行专练习,使他们在思想方面和操作方面都能到达发明请求,画出有必定水平的科幻画。

二、初三的学生已有必定的科技根底和绘画水平,对他们可顺水推舟,进步他们的才能,开阔他们的视野,使他们想得更多,想得更远,想得更新,想得更奇,想得更善,想得更美。能画出更高水平的科幻画。 当然,辅导学生们多读一些科普常识的书本也是必不行少的。

例1.场景诱导式。使用现代信息技能为根底,为学生供给直观形象、富于梦想的图像、科幻画佳作、影片等,然后创设科幻情境,引导学生进行科幻发明。“科幻场景——诱导激起式”的详细教育程序如下:

这一方式教育的意图是为学生供给足够的科幻资料,为发明科幻著作效劳。例如有一节电脑绘画课,我即是使用电脑多媒体技能,播映《机器猫》科幻卡通片:仿制机,制作大雄王国……为学生供给了很多的科幻信息,在此根底上引导学生梦想,所以《海洋村落》、《将来生态》等著作发生了。

例2.主题拓宽式。科学梦想通常以故事、图像的办法向咱们展现并不存在的新式科技,导致丰厚的遥想。“寻常主题——科幻拓宽式”的首要特征即是将寻常主题进行多向梦想拓宽,进行科幻习作及配画的教育。

这一办法的特征是将学生身边平平常常的事物赋予不寻常的假定,规划风趣的情节,调集学生科学梦想的活跃性,让学生纵情体现,培育斗胆首创的精力。例如,一节科幻漫画课我就举了《书包背我去上学》为例,即是将寻常主题《我背书包去上学》进行逆向思想,让学生梦想新式的书包,进行思想、发明练习,而且文字配画,教育作用十分好。

郎思琪同学就依据讲堂上的初稿发明了一幅科幻画——《上学路上》,获第二届延边州“世创杯”中小学生艺术展演 一等奖。

四。科幻画教育卓有特征。课程规划以学生切身的日子环境为起点,了解却又不失新鲜感的体裁加上多元的媒材与绘画技法,在立异的请求下,使艺术的学习充溢爱好与应战,因而使学生能坚持昂扬的学习爱好。教育内容方面,别离来自日子实践以及各学科中有关课题,学生了解而不单调,而且将这些体裁分门别类:日子、交通、医学、动力、信息技能、国际、海洋、农业…,便于体系地学习有关科学常识。

教育办法方面,组合梦想思考法、预示梦想思考法这两种办法协助了学生梦想空泛、平乏的难题。

归纳绘画技法的教育引进,让学生尝试用多种媒材进行绘画体现,丰厚了学生绘画体现办法。再加上小组协作式的教育方式,使得仅长于科学梦想与仅长于绘画的同学构成优势互补。