如何看待智商对学习理科的影响?

2017-12-12
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文章简介：算了我还是简单回答一下吧.首先我想用"智力"这个词,而不"智商",因为智商的定义是智商测试的分数,这个分数既取决于你的(部分)智力,又取决于

算了我还是简单回答一下吧。首先我想用“智力”这个词,而不“智商”,因为智商的定义是智商测试的分数,这个分数既取决于你的(部分)智力,又取决于该测试本身,它在任何时候都只能“仅供参考”。那么智力是什么呢?这个又太复杂了,心理学家还没搞清楚,只有假说,还没定论。

所以大家也不必探个究竟,更不用自己去构想什么理论出来。
那么大家应该了解到的是什么呢?
1. 智力肯定会显著影响学习成绩,不论理科文科。


2. 人与人之间的智力差距可以非常大,如果你觉得人跟人智力差不多,那一定是因为你没有见过聪明人。
3. 人的智力不是固定不变的。神经科学的研究成果已经证明大脑具有比之前设想的更多的可塑性。

如果一个人在一个领域有长期的学习和思考,那么他收获的不仅是更多的知识和技能,还有更聪慧的大脑。但以我为反例来说,我读大学以前,数理化水平还是挺不错的,自从本科开始学心理学以后(我高考第一志愿是心理学,第二志愿数学,第三志愿物理,擦),顿感武功全废,虽然也有微积分、概率统计、大学物理这种课程,但是由于缺乏足够的接触频率和训练强度,再也找不回以前的理科思维感觉了。


有心理学研究发现,一个学生学业成就的高低跟他内心的一种心理设定有关,如果他是增长型设定,即认为脑子越用越聪明,那么就比那些认为智力是完全天生且不变的学生,更有可能有更高的学业成就。


你的日复一日的努力(特别是深入思考式的努力),摸索出来的策略和方法,良师益友的指点,锲而不舍的意志力,特别是自我反思的能力(元认知),最终都会让你变成一个更聪明的人。


所以最后的最后,你只要记住一句话:
智力是多种因素合力的结果,而不是原因,更不是一个你无法摆脱的常数。
类似地,天才,也是一个结果。
想到这里你就会发现,当前的这个问题是没有意义的。