怎样教导学生进行科学期望绘画

科学期望绘画是少年孩提在已把握的常识和阅历的根底上,经过科学的期望,运用绘画言语发明性的表达出对国际万物,将来人类社会日子、社会翻开、科学技能的遥想而产出的绘画著作。

作为美术老师,应当怎样运用好这一阵地,经过科学期望画的教与学,操练学生的发明性思想,挖掘学生的发明潜能,培育学生的立异精力。要使学生能画出较为志向的科幻画,老师的精确教导是成功的要害。

国际高科技局势的剖析:画好科幻画,既要有超卓的绘画才干,又要了解国际科技翻开局势。教科书上的常识是前人科技立异的结晶,能够作为科幻画的思想根底。而国际科技新动态则是咱们参阅的方向。学生的常识面终究有限,这就需求教导老师向学生进行宣讲、概括、剖析,以拓宽学生的常识视界,发明出契合科学翻开远景的志向科幻画; 首要是国际勘探方面;我国搭载太空人的飞船“神舟号”; 太空常识方面:可讲讲人工卫星、太阳系、银河系、河外星系和国际常识等等。

(其它方面的常识:可介绍克隆技能、基因研讨、机器人研发、新动力的开发与运用、人类的新期望等等)。经过讲堂上的阐明引导学生喜好稠密生动作画,其间李季烨的著作《太空周游》 、潘俊美的《国际游览》获 吉林省青少年第十七届科技艺术大赛一等奖和三等奖。

二、分层次教导: 纷歧样年级的学生所学常识方案纷歧样,绘画水平也纷歧样,有必要对他们进行纷歧样层次的教导。如初一的学生对科学常识知之甚少,教导老师就要分门别类地介绍科技翻开局势,并且要从根柢常识讲起,使他们对科学发作稠密的喜好,对科幻绘画摩拳擦掌。此外,在绘画技能上还要进行专操练,使他们在思想方面和操作方面都能抵达发明央求,画出有必定水平的科幻画。

二、初三的学生已有必定的科技根底和绘画水平,对他们可顺水推舟,跋涉他们的才干,开阔他们的视界,使他们想得更多,想得更远,想得更新,想得更奇,想得更善,想得更美。能画出更高水平的科幻画。 当然,教导学生们多读一些科普常识的书本也是必不行少的。

例1.场景诱导式。运用现代信息技能为根底,为学生供应直观形象、富于期望的图像、科幻画佳作、影片等,然后创设科幻情境,引导学生进行科幻发明。“科幻场景——诱导激起式”的详细教育程序如下:

这一办法教育的意图是为学生供应满意的科幻材料,为发明科幻著作效劳。例如有一节电脑绘画课,我即是运用电脑多媒体技能,播映《机器猫》科幻卡通片:仿制机,制作大雄王国……为学生供应了许多的科幻信息,在此根底上引导学生期望,所以《海洋村落》、《将来生态》等著作发作了。

例2.主题拓宽式。科学期望通常以故事、图像的办法向咱们展现并不存在的新式科技,致使丰盛的遥想。“寻常主题——科幻拓宽式”的首要特征即是将寻常主题进行多向期望拓宽,进行科幻习作及配画的教育。

这一办法的特征是将学生身边平往常常的事物赋予不寻常的假定,方案风趣的情节,集结学生科学期望的生动性,让学生纵情体现,培育斗胆创始的精力。例如,一节科幻漫画课我就举了《书包背我去上学》为例,即是将寻常主题《我背书包去上学》进行逆向思想,让学生期望新式的书包,进行思想、发明操练,并且文字配画,教育作用十分好。

郎思琪同学就依据讲堂上的初稿发明晰一幅科幻画——《上学路上》,获第二届延边州“世创杯”中小学生艺术展演 一等奖。

四。科幻画教育卓有特征。课程方案以学生切身的日子环境为起点,了解却又不失新鲜感的体裁加上多元的媒材与绘画技法,在立异的央求下,使艺术的学习充溢喜好与应战,因而使学生能坚持昂扬的学习喜好。教育内容方面,别离来自日子实习以及各学科中有关课题,学生了解而不单调,并且将这些体裁分门别类:日子、交通、医学、动力、信息技能、国际、海洋、农业…,便于体系地学习有关科学常识。

教育办法方面,组合期望思考法、预示期望思考法这两种办法协助了学生期望空泛、平乏的难题。

概括绘画技法的教育引进,让学生测验用多种媒材进行绘画体现,丰盛了学生绘画体现办法。再加上小组协作式的教育办法,使得仅长于科学期望与仅长于绘画的同学构成优势互补。