数字故事黎加厚 体验数字故事的精彩 ——读黎加厚教授有关数字故事相关介绍有感
——读黎加厚教授有关数字故事相关介绍有感
上海师范大学的黎加厚教授最早将数字故事这一概念介绍进入我国。本学期我阅读了黎加厚教授的多篇介绍数字故事的文章,下面谈谈我的感想。
数字故事为什么精彩
与传统的叙事方式不同,数字故事将知识、事实、等与图像、音乐、情感融合在一起,发挥了其他表达传播方式所无法替代的效果。通过欣赏多部优秀的数字故事,我们不难看出,数字故事通过生动感人的故事情节,借助多媒体技术增强其表现力和感染力,重点展现了作者的经验和情感。
如著名的案例《泰迪的故事》,这是根据美国一个著名的名为“与众不同”的网站上面的《三封来信》的感人故事改编的。讲述了学生泰迪因母亲去世而陷入困境,老师及时觉察了他的情况,在老师的关心下,这位学生的命运从此改变。
故事以泰迪事业的成功和美满的婚姻为结束,他对老师表示感谢的三封信也使老师感悟到了教育的真谛。如果单纯是阅读文字,如我上述干巴巴的叙述,这个故事给不了我们那么大的感染力和冲击力。
PPT中孩子的照片,时而忧愁,时而欢笑,仿佛让我们身临其境,感受到泰迪这个孩子的真实存在。最后的玫瑰和婚礼的照片又让我们感受到了美好的存在。恰到好处的音乐更是增加了感染力,便我们每次观赏这片数字故事时都不禁热泪盈眶。我由此初次感受到了数字故事的精彩。
数字故事的教育意义
一位专家说过:“人类生来就理解故事,而不是逻辑。”我们都有这样的感受,每当打开某个网页,最先抓住我的往往是图片。使我们印象最深刻的往往是以图片形式讲述的某人,某个生命,某个事件的精彩故事。同样的一个知识,或者是一个历史事件,老师用讲故事的方法,学生是永远不会忘记的。
听故事和讲故事可以说是人类的本能,小孩子睡前需要一个睡前故事,衡量一部电影的好坏往往是看其述事的能力及讲故事的能力。故事讲得生动吸引人,往往会让人不断的回味,其教育意义不言自明且入木三分。
并且,数字故事与其他教学方式相比,其最大的特点就是将感情融于教育传播之中,引起观者的共鸣,留下难以磨灭的印象。我们应该重分利用数字故事的这种强大大的教育意义。
数字故事制作考验作者综合的能力
我的理解,数字故事是一种立体的叙述,是创作者综合能力的体现。这里面涉及了相关软件的使用、文字的处理、图片的使用、音乐的选择等等。完成一个高质量的数字故事作品,相关的以上能力一定会有很大的提高。最重要的,还是作者审美、价值观、情感的体现。一个好的作品一定会给观赏者带来美的享受。
