为他鸣不平?读芮成钢班主任文章的两点启示
2014年07月28日 07:27来历:北京青年报 作者:乔杉
近来,央视主播芮成钢的高三班主任、合肥八中语文教师姜守传给汹涌新闻发来他编撰的一篇文章,事关芮成钢。在文中,姜守传反思自个当年引导芮成钢报考交际学院是不是错了?在纠结之余,他也为自个的学生遭到的“谴责”鸣不平。
芮成钢班主任的这篇文章,在言论场致使了很大反应。这篇文章给咱们供应了从另一种视点调查芮成钢以及这个社会的视角。
其一,一自个最难的是把捉住自个。这篇文章终究写道,“成钢,你要理解,不论央视给你带来过多少耀眼的光环,你从事的仅仅一个作业罢了。”说来简略做来难,在现实日子中,有多少人可以一向坚持往常之心?格外是在“人生满意马蹄轻”的时分。可是,很难做到,也有必要做到。由于人生是一个长距离跑,失去了往常心,不能把握自个,就也许马失前蹄。
人在两种状况下,最难把握自个。一个是面对窘境时,为了走出窘境,也许无所不用其极。还有一个是身处顺境时,外在的成功带来了心里的胀大,这时很简略构成失控。许多人对芮成钢的慨叹,更多是在后一点。这也提示一切有抱负、在斗争的咱们,穷且不失纯真之心,达且不失平缓之气。一旦不能把握自个,那么窘境时的一些做法,就会变成“原罪”;顺境时的一些行动,则会让自个折戟沉沙。
其二,一自个最可贵的是公允地评估别人。鉴于具有的名望,以及被贴上的“精美利己主义者”标签,芮成钢出事遭到重视自有“存在便是合理”一面。但在各种对芮成钢的重视中,也并不扫除有片面和过火的一面。正如这篇文章所说,“正本就不应把芮成钢神化,他没有格外奇特的地方”。
芮成钢的各种神话,或有其本身要素,但莫非仅仅是他本身的要素吗?里边有没有社会要素?在一自个满意时,全部社会,有没有坚持平缓的心态?而在其失志往后,又有没有一点公允之心,客观地评估芮成钢?
比方如今一些人拿芮成钢的一些旧事炒作,乃至以为芮成钢不只品德上有疑问,在才华上也不怎样样。由于当年的“代表亚洲”及别的一些作业,我也不喜爱芮成钢,但不能否定,芮成钢的确是有才华的,不然他怎样能从芸芸世人中锋芒毕露?其时社会恐怕存在一种“谁也看不起谁”的心态:别人成功了,那是命运;别人失利了,那是活该。
差异在于,这种对别人的看不起,在别人成功时,不会当面说只会背面讲;在别人失利时,不只背面说,有机遇还会揭露讲。“过人之人必有过人的地方”,否定别人身上的长处、亮点,恐怕不是一种客观、公允心境。
一自个最难的是把捉住自个,为了生长大计,有必要要把握;一自个最可贵的是公允地评估别人,为了社会健康,更应当如此。一自个最怕的正本在于一边骂着芮成钢,一边又想着变成芮成钢;由于自个成不了芮成钢,所以就在一边骂芮成钢。这种“惋惜不是我”的心态,与“谁也看不起谁”的心态相同,都非常值得警觉。乔杉(江苏修改)
