吴正宪工作站工作总结(兴隆一小 张雪梅)

 参加吴正宪工作站已近一年的时间,在这一年中,我努力的学习着、工作着、也反思着。回忆起这段日子,心中感受复杂而又难忘,无法用语言表达清楚。今天就沿着走过的路,拾起那些点点滴滴的收获与思考。

从2012年10月7日我正式成为吴正宪工作站兴隆分站的一员后,工作站就带给了我许许多多的改变。曾经,我总是借口白天工作太辛苦,晚上要好好休息而远离书本;曾经,我总是觉得自己的教学成绩还不错而满足于自己的一点点小经验;曾经,我为自己的学生考试成绩名列前茅而沾沾自喜……而今天,当我走近了吴老师的工作团队,走近了吴老师团队的研修著作,才慢慢清醒,深切感受到教学工作不该只停留在给学生一个好分数,而是更应该关注学生在哪些方面能够获得长远的发展,更应关注我们的数学教育是否能够让孩子们因为爱上老师、爱上数学,而进一步爱上学习;是否能教会学生思考,是否能给学生以智慧、给学生以启迪,让学生形成健康、向上的人格。

基于这样的感受,对比以往的的教学,我深知自己知识的浅薄,理论的欠缺,经验的匮乏,于是我开始踏下心来,弥补自己的不足。

一、勤奋学习。

(一)学习理论:

在上个学期初读吴正宪团队研修著作的基础上,本学期我又针对自己课上教学所急需的知识,有选择的从中查找相关内容,补充自己的理论经验,反复阅读了书中对吴老师的八大特色课堂的解读,深入学习吴老师的教学策略,为自己补充了能量。

同时我还通过北京小学数学教师专业研修网,浏览收集各种教育教学的理论知识,不断学习增强自己对新课程改革的理解和领悟,在教学实践中,试着根据自己的理解去运用,有效的指导自己的教学。并在课后及时反思,通过撰写读书笔记、心得体会、教学随笔等来提升自己的专业水平。

(二)拓展思路:

为了开阔视野,工作站为我们这些队员提供了走出去或借助视频资料,聆听不同类型的专家、教师的讲座、报告、课例,更新理念,逐步优化思维。每次组织的报告,都给我留下深刻的印象。

2013年1月18日,我们吴正宪工作站兴隆分站的成员和一些骨干教师、校领导们前往石家庄,一起参加了19日、20日的“教育名家高效课堂教学观摩研讨会”活动。一天半的学习,丰富了我理论知识,更让我从案例中学到了许多宝贵的经验。在学习中我体会到了真正有效的数学课堂,一定是让学生学着轻松、快乐的数学课堂,我要一点点学习,一步步朝着这个目标前进。相信有一天我们的课堂也会是快乐的课堂,充满智慧的课堂。

2013年4月24日,北京市昌平区城关小学举行的“让每一颗心快乐”暨昌平区城关小学数学团队“减负”之旅校本教研活动,从这次报告中我学到了很多好方法、好经验。其中给我印象最深的是:城关小学数学团队,对教学进行重组,尝试给数学“瘦身”与“强体”的做法,将147课时的计算课减为在70课时完成。

另外又对“数的认识”、“数学广角”等一系列的数学课程进行整合,抓住了数学的本质,前瞻、后顾,系统性的备课,让学生轻松愉快的学习数学。

我想,如果我们在备课时,也能将整套教材的教学体系梳理清晰,建立起一棵棵的知识树,在做到胸中有教材的前提下,按照课标要求,抓住本质,沟通好前后知识间的联系,将同类教学内容进行有效的整合,学生学起来既轻松又能一通百通,变得越来越聪明,这将是多么好的一种教学方法呀!

2013年5月27-30日,在吉林省四平市召开的“人教版小学数学示范课观摩交流会”,通过交流使用人教版小学数学教材的经验,通过优秀课堂教学成果的展示交流;聚焦课堂、直面问题,围绕课堂教学的各个环节,分析问题、解决问题,使我的知识得到更新,让我有机会学习到许多的落实“四基”、“四能”的新理念、新方法。有效的促进了我的专业发展。

2013年6月18日,李淑民主任带领着王亚民、崔桂云、李校长和我去北京市顺义区,参加了“北京小学数学教师专业成长研讨会”。这次庆典让我再次感受到吴老师的人格魅力和对教育工作的挚爱,感受到吴老师工作团队的那份执着与努力。

我的眼前仿佛又出现了吴老师团队在一起激烈的进行研讨的画面,出现了吴老师与队员双师同堂深入教研的镜头,出现了春节前后吴老师与队员们在宾馆里潜心研究、修改团队的几本论著时的一幕幕……真是宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来呀!

这些都深深地触动着我,给予我不断前行的动力。正像武维民老师所说的那样:工作站给我们这些农村教师一个梦想,更重要的是工作站给予了我们实现梦想的机会和力量,让我们有了实现梦想的勇气。我将不断研究,不懈努力,以吴老师和她的团队为榜样,在执着追求中享受做教师的幸福……

(三)分享智慧:

我们这个团队是一个团结合作、乐于学习的团队。在这个团队中能时时感受到热切的学习氛围和学习的快乐,许多值得学习的人就在我的身边。在每一次工作站组织的活动中,在工作站网站的展示交流中,我总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花,总能欣赏、领略到让人茅塞顿开的点睛之笔。

智慧的分享让我视野开阔,思想升华。4月7至9日开展的吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站课堂教学评优活动,让我经历了一次智慧碰撞的过程。给了我向专家、老师们学习的好机会,让我从中受益匪浅,积淀了成长的力量。

在一节节精彩的课例当中,我学到了许多好的教学方法,更好的理解了如何通过一节节实实在在的数学课,去实践新课程理念,探索出更好的促进学生发展的教学方法,提高自身的专业素质。我将努力的取长补短,让自己更快的成长起来!

二、踏实工作。

(一)扎实工作。

本学期我一如继往地把自己的所有热情投入到工作中,扎扎实实地做好教学、教研工作。同时注重将所学的新课程理念和“吴老师的教学策略、特色课堂”运用到教学中,以学生的发展为本,给学生时间和空间,知识与能力并重,在潜移默化中培养学生良好的学习习惯和思维品质。努力让学生爱上数学、爱上学习,努力让学生学会思考,增长智慧。

3月11日,我在组内做了研讨课《分类与整理》,实践我们的集智备课成果,并进行再设计。3月13日,教研室李主任来到我的课堂,对我教学的《分类与整理》一课进行了精心的指导,让我茅塞顿开,课前许多的困惑与不知所措,在李主任的指导下都有了明确、清析的思路。

这次研修活动,使我对于新课标下的数学课堂又有了更为清晰的认识和理解。针对课上学生的学习情况和我的课后反思,我对本课教学再次做了设计,写下了“让数学课变得更加扎实有效”的教学案例。

4月4日,我为全校数学老师做了研磨课《找规律》,与老师们一起探讨新课标下如何开展数学教学,真正促进学生的发展。4月9日,我在认真准备,反复修改设计后参与了工作站组织的评优活动,获得了一等奖。

另外,我还积极、主动、按时完成了工作站所安排的各项工作,对本学期中所学、所悟的点点滴滴及时做了梳理与总结。

(二)积极幅射。

为了将吴正宪工作站为我们提供的优质学习平台更好的分享给全校教师,真正促进广大数学教师专业素质的提高,我校成立了吴正宪工作小组,由我带动大家通过向网络学习,向书本学习,以及课堂实践研研磨活动,共同学习、共同成长、共同提高。

期初我们制定了较为可行的工作计划,并严格按计划进行实施。2月20日至21日,我们组织全校数学教师进行课标宣讲。运用课件,展示自己之前学习课标的成果,自主进行解读。大家相互学习,交流感悟,再次激起了老师们深入学习课标,运用课标指导实践的的热情。

2月23日至3月,组织各年级数学组学习“吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站”网站中“人教版小学数学各册教材解读”视频。重点学习本年级教材内容解读,记好学习笔记,为有效开展教学做了积极的准备工作。

4月,我们工作站小组成员组织组内教师利用视频资料和网络学习吴正宪精典教学案例。4月中旬,各组先进行组内集智备课,然后由吴正宪小组成员先在组内做示范课,再组织组内全体教师参与说课、课堂教学研磨活动。

5月,“工作小组”成员组织本组教师开展教研活动,集智备课、摩课,然后选派一名青年教师在校内上示范课,取得了很好的教学效果。5月中、下旬,小组中的王晓丽、谢文杰、刘淑丽三位老在利用视频和书本,学习吴正宪教学策略和特色课堂后,为老师们做了吴正宪真情流淌的生命课堂宣讲活动。

这次活动激起了全校数学教师学习吴正宪八大特色课堂的热情,老师们在会后对吴老师的其他特色课堂和教学策略认真的进行了自学,并写下了学习笔记和学习心得。

5月17日下午,我校组织全体数学教师集中观看了“北京市昌平区城关小学数学团队减负之旅工作汇报”,老师们看得专注,学得认真,深受启发,收获颇丰。6月13日,我又为学校数学教师们做了吴正宪真情流淌的生命课堂的宣讲活动,并组织大家针对吴老师的特色课堂展开了激烈的讨论交流,老师们各抒己见,充分的表达了自己学习吴老师的心得及课堂实践效果。

6月份,工作站小组成员还每人指导一名本组教师上一节组内的研讨课,老师们的教研能力都有了不同程度的提高,取得很好的教学效果。

通过这样分层教研,全员参与;相互交流,博采众长;集智备课, 研磨提升;专业引领,经验分享等多种活动形式,比较有效的激起了老师们的学习热情,带动了全体数学教师主动的利用网络、书籍进行学习,并走进了同伴研修的课堂,更好的理解了课标理念,学习了吴老师的教学策略与方法,并在实践中去消化、吸收,推动了我校的集智备课活动的分层开展。同时,使一部分年青教师迅速成长起来。

三、反思工作。

回顾自己所做的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。由于对新课标理念的运用还不够娴熟,对于吴老师教学策略的精髓理解还不到位,我所做的公开课教学还不是特别成功,示范引领做用发挥的还不够好。我将会继续学习,在今后的工作中,努力弥补自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,真正发挥好工作站成员的专业引领导作用,带领全校老师一起,更快的进步。

四、努力方向。

1、继续向吴老师和她团队的各位名师们学习,学习他们的爱岗敬业精神,学习他们的优秀经验,先学会做一个有担当的人,再学做一个不断发展的教师。

2、不断学习业务和理论知识,大胆创新,更新教法,积极研究,总结反思,使自己由经验型教师向研究型教师转变,使自己成为一名具有教学特色的名师。

3、进一步与团队的伙伴们进行有效的交流、学习,继续发挥好对本校教师的辐射引领作用。

回顾这一年来的学习与工作,品味吴老师团队五年的研修历程,我越来越感觉到:吴老师像一束香水百合,给予我们无尽的芬芳。而我们这些团队的成员,则需要做一朵坚强的向阳花。

向阳花,她没有牡丹的富态,也没有玫瑰的娇贵,更没有丁香的凄美,也不像荷的冰清玉洁、亭亭玉立。然而她却始终向着阳光、充满自信地开着。在百花争奇斗艳的世界里,以她灿烂的笑脸,把阴暗化成美丽的倒影,始终吐露着馨香。我喜欢它,因为它即便是长不成参天大树,也要展现生命的活力!我喜欢它,因为它向上的自信,不畏艰难的奋斗!