武凤霞讲座 第一实验:全国特级教师武凤霞来校讲座

有人说,阅读一位名师,就像阅读一本书。4月24日下午,我们请到了无锡市扬名中心小学副校长、全国特级教师武凤霞来校讲座,小学部全体教师和中学部“1358工程”的老师共同观摩了这次精神盛宴。

武校长的报告题目为《做一个会上课的老师》,怎样做一个会上课的老师?武校长为我们从两个方面做了解答。

一、会上课的老师首先应该是有思想的老师。思想从哪里来?从读人,读书和思考中来。

       关于读人,武校长认为一个年轻的教师要成长,向名师、同事学习必不可少。“三人行,必有我师”。在读人的时候,特别建议老师们要跳出学段阅读,不仅仅和身边的同事交谈,更要和中学甚至大学的老师们交谈。

由于知识结构不同,他们的思维特点和阅读视角也和我们有着比较大的差异,走进并吸纳这些不同是帮助我们建构思想的很重要的因素。武校长说:“走近一个人,其实就是走进了他思想的场域,我就用他们的思想和观点来丰满自己,让自己的知识面更宽广。”

       关于读书,武校长抓住“读什么、怎么读”两个核心问题展开讲述,期间穿插了她个人的许多阅读经历,对自己读某些书籍时遇到困难、咬紧牙关迎难而上的心路历程,武校长也都毫不隐讳地和盘托出。

透过武校长的讲解,我们发现她的专业阅读体现了细、深、广的特点。“细”,即精细地读,字字句句段段地读。特别是遇到那些比较难读的书,武老师会采取这种做法,不像我们遇到此类书籍便将它们束之高阁。

“深”,即带着思考读,结合实际地读,而不是空泛地、缺乏个人理性思索地为读而读。每有好书,她总习惯于把自己的思考记录下来,这跟大多数老师热衷于摘抄存在本质差别。“广”,即广泛地读,武校长举了自己读哲学和美学的例子,还介绍了自己是如何把读哲学、美学的收获应用于语文教学的案例,生动形象地让大家认识到语文教师的专业阅读绝不应仅仅是语文。

       关于思考,武校长认为阅读带给我们的是别人的智慧,而思考才能把这些智慧变为自己的思想。把教学中的成败得失、与学生交往的酸甜苦辣记录下来,并运用教育理论进行分析并得到启迪的过程,就是引导自己的教育教学思想不断深入升华的过程。所以,一个有思想的教师必定是一个善于动脑、勤于动笔的人。

二、会上课的老师是智慧的老师。有智慧的老师应具有文本解读的智慧。

她从“读懂文字本身的意思、读懂文本的内在价值和读懂文字背后的声音”三方面结合自己的教学实例让我们了解了该怎样进行文本解读,让我们受益匪浅。

 近两个小时的时间一眨眼功夫就过去了,但这次讲座留给我们的不仅仅是上面所记录的内容,还有来自内心的一种思考,思考自己该如何努力才能做一个会上课的老师!