篮球基本技术-原地交叉步持球突破

本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思想,遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念,激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的个性发展,以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上,充分发挥教师的主导作用;激发学生学习的积极性,提高学生的运动技能,增强体能,为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。

篮球运动形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,并容易普及,深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康,提高学生体育活动参与意识,培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的持球突破技术。持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估,是发挥速度及灵活最有效的进攻技术,将突破技术与投篮、传接球技术结合运用,可以为同伴创造良好的投篮机会。

本次课的授课对象是高中一年级的学生,生长发育已趋于稳定,心理上日趋成熟,自尊心不断增强。随着知识的增长,思维能力和认识能力的不断提高,表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球,组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习,使学生熟练掌握篮球的持球突破技术动作,积极地参与到篮球运动中来;使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受,体验篮球运动的乐趣。

重点:转体迅速、探肩下压、护球、蹬跨有力。

难点:蹬跨动作的突然性及突破时机的选择

1、教法:加强对学生学法的指导,引导学生学会学习,以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围,为学生提供展示自我的机会,培养他们的实践能力。

教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

2、学法:通过教师的启发式教学,引导学生自主学习,合作学习,调动学生的积极性和主动性。

通过游戏集中学生的注意力,提高学生的快速反应能力,激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行球操的练习,随音乐充分活动身体各关节,使身体达到最佳状态;熟悉球性,为下一步的学习做好准备。

复习:行进间传接球,通过三种行进间传接球技术的复习,巩固提高行进间传接球技术动作,增强学生的灵活性与协调能力,培养学生团结协作、互帮互学,为新授内容作好铺垫。

新授内容:持球突破—交叉步突破技术教学中,教师采用“递进式”的教学过程,为狠抓重点、突破难点,采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法,步步诱导,强化练习;充分激发学生的学习热情,引导学生积极思考,自主学习,合作学习;技术动作的学习由易到难,从直观认识到身体感知,在练习中逐渐掌握持球突破的技术动作。

积极为学生提供展示平台,使学生个性得到充分发展;增强学生的自信心,体验成功的乐趣。

教学比赛中,将持球突破技术很好地运用到实战中去,进一步巩固与掌握技术动作,同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

教师采用简单的瑜伽动作,配合音乐,示范引领,带领学生调整呼吸和身心,使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价,和学生交流心声,体验成功的喜悦,分享教学收获。

本课选用篮球教材,通过教师精心配乐,采用灵活多样的教学手段,极大地激发学生的学习兴趣,营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律,递进式的教学过程,技术动作的学习由易到难,使学生逐步掌握教学内容,师生配合默契,充满活力。