北大院长面试学霸 完美得像一个机器打造出来的产品

人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。认识到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，能够不断照亮前进的道路。

今年上半年，我去上海面试学生。学生们做了非常认真的准备，一个个光鲜亮丽，就像他(她)们提供的申请材料一样。无一例外，每个学生都是学习成 绩优异——至少位于年级前5%;艺术特长突出——至少会一种乐器;获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等奖;热心公益事业——至少去敬老院给老人洗过 一次脚;等等。在慨叹上海学生综合素质高的同时，我也隐隐有一丝遗憾：他(她)们看上去太完美了，似乎看不出有任何缺点;他(她)们看起来也太像了，就像 是一个模具打造出来的一组“家具”一样。

包括他(她)们在面试中的表现也很相像。一个个正襟危坐，面带微笑而不露齿;说话时吐字清晰，抑扬顿挫，仿佛在深情地朗诵一首诗。一个学生上来 就说“子曰……”我打断他，问他叫什么名字，他告诉我之后，接着说“子曰”，我再次打断他，告诉他我不关心子怎么曰，我关心的是你想说什么。他却涨红了 脸，一句话也说不上来。还有一个学生自信满满地坐在我面前，等着我问各种可能的问题，仿佛一切尽在掌握之中。我说，我没有什么问题问你，你有什么问题要问 我吗?她完全没有料到我会提出这种问题，顿时惊慌失措，张口结舌，几乎要哭了出来。

显然，所有的学生在来之前都经过了某种程度的面试培训，至少看过一点儿如何应对面试的“宝典”，但可能没有人告诉他(她)们，我并不感兴趣他(她)们表现出来的是谁，我感兴趣的是真实的他(她)们是谁。

最令我吃惊的是，当我问他(她)们，你希望自己未来成为什么样的人时，很少有人能答上来。学生们告诉我，他(她)们压根儿就没有想过这个问题。

真的是从来没有想过吗?其实不是。这个问题他(她)们曾经想过的，只不过那是在很久很久以前，久到连他(她)们自己都忘记了而已。

这不是我的想像。这些年来，我在世界各地见过很多优秀的孩子，他(她)们个个天资聪颖，勤奋刻苦，一路过关斩将，从未失手，总是处于同龄人最顶 尖的群体之中，挑选最好的学校和最好的班级，是其他人艳羡的“人家的孩子”。然而，几乎很少有人能体察他(她)们内心深处的痛苦和迷茫。

有不少北大或哈佛的学生告诉我，上北大或哈佛是他(她)们从小树立的目标，但有一天当他(她)们真的置身于无数次在梦中出现的校园时，却常常会陷入深深的焦虑之中：接下来又该做什么呢?仿佛一个登山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑：下一座山在哪里?

人生需要目标，但社会、学校和家庭都没有教会孩子如何去寻找树立自己的目标。我们对人生和教育的理解太过单一，而且缺乏想像力。我们总是要求孩 子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但很少告诉他(她)们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是最适合自己的。教育被简化成了一条升学直线。 所有的过程只为那个最后结果而存在：上北大或上哈佛。没有人告诉这些孩子，上了北大或哈佛之后怎么办?难道自此之后人生皆成坦途，再不会遇到诸般烦恼困厄 艰难?1923年，鲁迅先生曾经发人深省地问道：“娜拉走后怎样?”我也很想问一句：“考上北大以后怎样?”

上学是为了接受好的教育，但正如储蓄不能自动转化为投资一样，上学也并不意味着一定能接受到好的教育。我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他(她)们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是：认识到你未来会成为一个什么样的人。