自闭症儿童有什么表现 其治疗方法是什么
症状一：自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。
症状二：缺乏社会交往技巧不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人或者拽下衣服，然后自己转身就走。大多数时都是自己玩，或者一个人看着外面发呆。
症状三：常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁边若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不容易停留在别人要求他注意的事情上面，似乎生活在自己的小天地里。
症状四：大多数自闭症患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。
导致儿童自闭症的原因有很多，但在生活中最常见的有受环境影响、或代谢疾病。当然也有遗传因素而导致儿童自闭症的开始，具体如下...
新陈代谢疾病:儿科权威专家指出，某些先天的新陈代谢障碍会造成脑细胞的功能失调和障碍，这样机会会影响脑神经讯息的传递功能，进而导致自闭症的产生。
生活环境因素:孩子处于生长发育的时期，对生活的环境比较敏，如果长期生活在单调的环境中，得不到相关的认识和教育，就会对外界的其他事物不感兴趣，也会导致自闭症的产生。
家庭遗传因素：查数据显示，20%的自闭症患儿中，他的家族可以找到智力低下、语言障碍灯类似于自闭症的症状。此外自闭症男孩中，约有10%有染色体脆弱症，因此自闭症是具有一定的遗传因素在内。
治疗首先要先训练儿童的感觉，触觉，听觉等。或以游戏方式来训练小儿与其他小朋友建立好人际关系，或使用音乐让患儿把警觉心放下。
感觉统合训练：感觉统合理论认为人体的视觉、听觉、触觉、本体感觉与前庭感觉等五种最基础的感官系统向大脑传递的刺激，先由低层次的脑干及内耳前庭平衡系统来处理这些信息，随着脑的成熟，这些信息日渐将通过高层次的大脑皮质进行有效的统合，从而形成运动知觉认知功能的高层次行为模式，对事物产生全面地、完整的认识，指挥机体去完成各项活动。
游戏疗法：治疗师通过与患儿游戏，分享愉悦体验，谨慎地促进患儿与他人的交流意愿，拓展患儿人际关系的范围。
音乐疗法：音乐治疗的机制是通过音乐的节奏、韵律对神经中枢的广泛区域产生影响，使中枢各功能区间，以及中枢与外周各器官之间的活动协调一致、组织化和程序化，以达到治疗目的。
轻微的自闭症在语言及沟通上也有一定的难度，常常会出现一些异常的表现，同时也不爱和同龄的小朋友一起玩等，而是常常一个人自找乐趣。
语言理解能力明显受损，常常听不懂，不习惯表达自己所需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应，习惯重复刻板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，并从中得到极大的满足。由于沟通上有困难，加上未能适应转变，患者容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。
他们常会出现无理由的哭泣、大声啼哭，并且难以通过安抚使之平息，也常会出现旋转而不头晕。而自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。
自闭症又叫儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞。据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，美国孤独症患病率在1‰～2‰。在我国男女患病率为6—9：1。
70%的儿童孤独症患者伴有智力低下，20%智力基本正常，5-10%智力超常。有些孤独症的孩子会出现自伤，自残的行为，轻度的有反复挖鼻孔、咬唇、抠嘴、吸吮等动作。严重的会划伤自己，自伤，更严重的会导致孩子出现癫痫。
自闭症儿童在治疗上，父母一定要多加关心与耐心，不得有埋怨和生气之类的表现，这会使他们走向更严重的状态，对治愈的效果会难上再难。
国内外几十年的研究和实践证明，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向完全不同。好的方向他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。
而孤独症儿童很难随年龄的增长而逐步好转，相反往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍，使他们周围的社会甚至家人都感到越来越不能忍受他们。由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这会将进一步把他们推向更加自闭的状态。
艺术康复训练法：艺术康复训练法即一般所谓的绘画治疗，目的是绘画及创造性的自由表现活动将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗的效果。
行为康复训练法：行为康复训练法是自闭症教育治疗中最常被采用且有效的方法。是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
音乐康复训练法：音乐康复训练法可分为团体治疗与个别治疗，主要的治疗工具为大鼓和铜钹，让自闭症儿童即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可以协助自闭者集中注意力、培养想像力、稳定情绪、促进社会化与语言互动、发展新的休息技能与新的兴趣。
患自闭症的小儿是有存在一定的危害，而各种行为举止都有，没有固定的方向及行为，也会时不时的做出伤害自己的行为，或做一些不雅的行为等。
精神受到伤害：自闭症的孩子整日里会沉默不语、畏缩不前，导致对于社会的适应能力受损、也使自我管理能力下降，生活技能方面获取不足，精神活动自闭。
预测能力变差：由于缺乏想象力和预测能力，无法进行思想建设，为了寻找特殊快感，他们往往会打碎或撕掉家里一些重要的摆设和文件。
常有不雅举止：经常在逛商场时会毫无顾忌地从货架上取出自己喜爱的食物后径直走出超市，甚至在公共场所脱衣服或撒尿等。
常有危险举动：患儿往往不具备恐惧感，不能预料他们行为所产生的严重后果。常有危险举动，把手伸进感兴趣的电源开关，把身体探出窗口观望，在高处行走攀爬，一些患儿在闲得无聊时还会出现饶头，撞墙等自伤行为。
虽然药物治疗是有一定的疗效，但这一把只能起到辅助作用，对于治愈效果比较困难，但最好要在一开始发现时，应用药物效果会比较好。
孤独症儿童中约有的60%～70%智力水平低下、自理生活能力差，可以选用一些促进大脑功能，神经营养剂或称益智药物的药物，以促进中枢神神经系统功能的发展，增加认知功能，提高智力水平。常用药物包括脑复康吡拉西坦、 r氦酪酸、脑复新、哈伯英、凯尔、脑活素、活血素、脑复素等，也有应用神经生长因子注射。
中药益智药的种类也比较多，常用的包括益智丹、益智宝、智康口服液、智力糖浆等。或钠屈酮是一种吗啡阻滞剂，每日剂量每公斤休重 O.5 mg—2mg，减轻过分活功，冲动、刻板行力、自伤行为、增加眼对视及社交行为。
