林伯渠简介林伯渠小时候的故事

2018-03-05

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文章简介：童年时的林伯渠,体弱多病.由于父亲经常在外,母亲家务繁忙,祖母须为长房其他幼孙分心,加以山乡小村,就医买药的路程很远,人力财力都较艰难,因而

童年时的林伯渠,体弱多病。由于父亲经常在外,母亲家务繁忙,祖母须为长房其他幼孙分心,加以山乡小村,就医买药的路程很远,人力财力都较艰难,因而家里对他偏重静养,结果使他直至接近学龄时,还举止迟钝,言语不清,甚至心神恍惚,视听模糊。

这一情况引起了家人的警惕。他们认识到:林伯渠的体质原是好的,一时体弱,让他长期静养,反而变得长期体弱。俗语说:"抠成的疮,困成的病"、"坛里生豆芽,成菜不成材"。家人经过反复商量后,决定由静养改为以动养为主,让他经风雨,见世面,在加强活动中增强体质。

于是,7岁的林伯渠开始同村里的孩子们一道,跑遍了周围的农田山林,接触了许多草木虫鱼,甚至参加拾穗摘瓜和扒柴割草的行列。

林伯渠在这个年龄来到家庭以外的世界,天地万物对他都显得格外新鲜,他比一般儿童更加喜欢观察和思考,风雨作息,寒来暑往,一般人司空见惯,而在少年林伯渠的心中却常常激起遐思。

山野间的童年岁月,不仅仅锻炼了林伯渠的体魄,也培养了他喜欢独立思考的性格。

懵懂之间的学习

此时,林伯渠尚未系统地识字,但他几个年岁稍长的同伴,已入私塾念书。他常跟一个学童去玩,从旁聆听塾师教授《千字文》,看伙伴们描红习字。不久,他对识字产生了兴趣,便找出家里那本《千字文》,自己学了起来。不出一年,他已读完《千字文》,开始读《三字经》,有不懂之处就去问堂兄。懵懂之间,林伯渠已经开始读书、开始学习、开始接触知识了。

不久以后,父亲应乡试后从省城回来,目睹儿子长高了,壮实了,异常高兴。使他感到惊异的是,儿子竟能认识1000多字,能说出一些文句或段落大意,且能背诵。此后,父亲较为注意开阔儿子的眼界,常带他走亲访友,到牌楼岗去祭扫祖茔,到凉水井附近的停弦渡等市镇上去赶集。

每到一处,就把这里是什么岗,什么垭,什么湾,什么坪,有什么寺观庙宇、古墓、祠堂,乃至丛林老树,流水人家,都一一给予指点,至于带有掌故的,更是详细述说。林伯渠边走边听,兴致勃勃,流连忘返。

那时的林伯渠也如邻里的少年一样,爱在夏夜池畔、冬日炉边,听年迈的祖母和乡间耆老讲述民间传说和咸丰年间太平军攻打常德、澧州等地的故事,更爱听博学的父亲谈些英雄豪杰、文人墨客的轶事奇闻……

虽说年纪小,即使是读书写字,也是懵懵懂懂的,对一些道理还是觉得似是而非,但是林伯渠已经开始对知识产生了浓厚的兴趣,为自己将来的学习一步一步夯实了基础。

父亲制作启蒙课本

一次,父亲给他讲起30年前在本地发生的一件趣事:

同治年间,一位学政从省城来澧州主考童生和生员,特地赴新安访问咸丰进士、着名诗人黄道让。黄以上宾相待,引他游览数日,沿途宾主赋诗联对,唱和甚欢。只是主人酬应较快,而宾客却有时讷讷难出,私心怏怏,迫切希望改变这种尴尬局面。

一天,二人畅游澧水,放舟而下,约十里,来到停弦渡一带。学政赞美山水明媚,立即邀黄道让联句属对。黄请学政先出,学政脱口而出:"河山图画烟作墨。"黄想了想,摇头说:这可不容易对,要咏的是河山,而‘河、山’二字你都用去,我用什么呢?学政得意地催促:以你的高才,定能对好。

黄说:迫不得已,只好遵命。他略加思索后说:"你的出边是‘河山图画烟作墨’,我且说个‘风水文章桨打圈’,冒昧陈词,至希不吝指教。"

父亲讲到这里,便转身问林伯渠:"这出边和对边,哪一句为好?"林伯渠经过一番寻思,回答说:"出边太明显、平常,好像一般人都想得到。对边,我不知道用什么话来说明,总之是同出边相反。"父亲说:"那就是含蓄,隽永,巧妙,把山河比作图画是陈词滥调,‘烟作墨’无论在次序上或在形象上都有点不伦不类,而把风水比作文章,又妙手天成地用眼前事、口头语,很自然地承贯下来,用‘桨打圈’来形容风水文章对山河的赞美,真是构思精妙,巧发其中。

"林伯渠对父亲评述的一些用语,不能完全了然于心,但在当前景物和父亲态度的启示下,还是领略了一些意思,从而对吟诗联对发生了兴趣。

父亲怀着期望儿子"雏凤清于老凤声"的心情,除了督导林伯渠继续锻炼体魄、注意身心修养和帮助料理家务外,开始为儿子做出了详细的读书计划。父亲着手编辑一套课本,共计四种,每种都冠以"励志"二字,以便明确编书的宗旨和选材的主要内容。

这四种书是《励志文选》、《励志诗选》、《励志词选》和《励志曲选》,除《文选》以外,其他各种分量都不算多,但文、诗、词、曲都是撷取自古至今的精华而成。这套课本,后来由于远近各私塾间辗转传抄,流行日广,直至辛亥革命前后,当地仍有一些私塾把它列入蒙学课本。不管父亲当时是否有意,实际上它在当时当地,在废科举、兴学堂方面,却起了驱旧迎新的作用。

1895年,9岁的林伯渠正式进入父亲刚刚创办的私塾就读。主课是"四书",先读《孟子》,而后《大学》、《论语》和《中庸》。《孟子》语言通俗,行文流畅,内容也很开阔心胸。读《中庸》时,学到书中说的为学的五个步骤,即"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之",林伯渠感到很受启发。

浓浓的书香陪伴着林伯渠走过寂静的少年时光,为他日后的成材打下了坚定的基础。