2017年最热门的浙江专科院校 燃烧你的大学梦了吗
金华职业技术学院位于浙江省金华市，1998年经国家教育部批准成立的公办全日制普通高等学校，是金华市属地方性高职院校，国家示范性高等职业院校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校，浙江省重点建设高职院校。
学校的前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院（筹）。1998年，经教育部批准成立，性质为民办。从筹办至2000年，浙江农业机械学校、金华贸易经济学校、金华农业学校、金华师范学校、义乌师范学校、金华卫生学校等6所学校相继并入。2003年学校转为公办。
宁波职业技术学院（Ningbo Polytechnic）简称“宁职院”，是一所由中华人民共和国教育部批准设立的从事高等职业教育的普通全日制高等学校，2006年入选首批国家示范性高等职业院校。
截至2016年4月，宁波职业技术学院占地近50公顷，校舍建筑面积20多万平方米；下设9个分院（部）、1个教育集团，开设10个大类31个高职专科专业；共有全日制在校生9000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。
浙江金融职业学院（Zhejiang Financial College），是经浙江省人民政府批准建立的全日制普通高等职业学校，2009年入选首批国家示范性高等职业院校。具有高等职业技术学历教育招生资格，颁发高职学历证书。
截至2017年5月，浙江金融职业学院占地面积612亩（含德清学院），建筑面积33.4万平方米；下沙校区占地面积518亩；共设7个系，开设21个高职专科专业，2个3+2”五年一贯制专科专业（与德清职业中专合作）；共有在校生9629人，教职员工500余人。
浙江经济职业技术学院（Zhejiang Technical Institute of Economics）是物产中大集团股份有限公司下属全日制公办高职院校， 2012年，被确认为首批浙江省示范高职院校；2013年，通过国家骨干高职院校建设验收。具有普通高等教育全日制高职招生资格。颁发普通高等学校高职毕业证书。
截至2017年5月，浙江经济职业技术学院占地面积576.5亩，建筑面积26.96万平方米，建有7个二级学院，开设29个高职专科专业；在校生规模8800余人，教师近600人。
浙江机电职业技术学院是一所由浙江省机电集团有限公司举办，并经浙江省人民政府批准建立的公办全日制普通高等职业技术院校，入选 “国家示范性高等职业院校”、教育部“国家高技能型紧缺人才培养项目”，是浙江省四年制高职教育人才培养试点学校。
截至2016年6月，浙江机电职业技术学院共有滨江、长安两个校区，占地918亩（其中长安校区600亩），建筑面积17.7万平方米，教学仪器设备总值1.45亿元，图书馆藏书56.84万册，共设有8个二级学院，开设32个高职专科专业，全日制在校生8542人，教职工551人（专任教师388人）。
浙江工贸职业技术学院（浙江第一高级技工学校），简称“浙工贸”，位于浙江温州，是一所由杭州钢铁集团公司举办，并经中华人民共和国教育部备案、浙江省人民政府批准设立的省属公办全日制高等职业院校。
截至2014年底，浙江工贸职业技术学院共有府东路和瓯江口两个校区，占地600多亩，学院建有12个院系，开设31个高职高专专业，共有全日制在校学生8420人，教职工622人。
温州职业技术学院，简称“温职”，是一所经中华人民共和国教育部批准创办的全日制高职院校，是国家示范性高等职业院校、浙江省四年制高等职业教育人才培养试点院校。
截至2017年5月，温州职业技术学院占地837.2亩，建筑面积25.8万平方米，总投资超7.4亿元，拥有教学设备总值1.3亿元，图书馆藏书108万册；开设有8个系、34个高职专科专业，有全日制在校生9674人，教职工626人。
浙江交通职业技术学院，位于杭州市，是交通运输部与浙江省人民政府共建的公办院校，国家骨干高职院校，全国交通职业教育示范院校，浙江省示范高等职业学院，教育部首批“中德汽车机电技能型人才培养培训项目”试点院校。
截至2017年5月，学校占地622亩，总建筑面积25万平方米，建有校外实践教学基地240个；有7个教学分院，开设38个高职专业，在校学生8800余名，教职员工550余名。
浙江旅游职业学院坐落于浙江杭州，简称浙旅职院，隶属于浙江省旅游局，是国家旅游局与浙江省人民政府共建的全国唯一的一所省部高等旅游院，中国旅游院校五星联盟成员，是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校。
截至2017年5月，学院拥有萧山、千岛湖两大校区，共占地1080亩，总建筑面积24.5万平方米；其中千岛湖校区500亩，建设用地约165亩，建筑面积约4万平方米。设有11个教学单位，开设有27个专科专业。有全日制在校生10636人，在校留学生43人，专任教师402名，拥有副高以上职称教师130名，具有硕、博学位的占307余名，“双师型”教师占90%以上。
