综合素质评价不能让农村考生吃亏乾德门追悼会

2018-04-11
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文章简介:实际上说到素质农村学生也有自己的优势譬如会干农活.能吃苦.意志坚定.生活自理能力强.这些素质对于一个人其实很重要但是却不在高考综合素质评价范围之内.为什么会弹钢琴是素质而会干农活就不是素质?为什么五谷不分不会被认为素质差而不会唱歌就被认为是素质差?这些习以为常的区别评价细加品味就会感到味道不对.以此来看"社会实践"一项应该说农村学生在这方面普遍优于城里学生.让人担心的是在评价打分时会不会城里学生到工厂参观就算社会实践而农村学生天天干农活却不算社会实践?在城乡二元结构之下我国基础教育也呈

实际上说到素质农村学生也有自己的优势譬如会干农活、能吃苦、意志坚定、生活自理能力强。这些素质对于一个人其实很重要但是却不在高考综合素质评价范围之内。为什么会弹钢琴是素质而会干农活就不是素质?为什么五谷不分不会被认为素质差而不会唱歌就被认为是素质差?这些习以为常的区别评价细加品味就会感到味道不对。

以此来看“社会实践”一项应该说农村学生在这方面普遍优于城里学生。让人担心的是在评价打分时会不会城里学生到工厂参观就算社会实践而农村学生天天干农活却不算社会实践?

在城乡二元结构之下我国基础教育也呈现城乡二元特点城市和农村学生的素质各有特点、各有优势。在建立学生综合素质评价制度时应该正视城乡教育的巨大鸿沟兼顾城乡学生的不同特点针对城乡学生设计出有所差别的评价体系以免让农村考生吃亏。这是为了高考公平、教育公平也是为了社会公平。