《卖油翁》教案(人教版七年级上册)

(射者) 2.卖油翁是在怎样场景中的?动作、神态如何? (静中有动) 3.要求学生对照注释逐字逐句讲解. 指点: (1)把句中省略的主语补上. (2)“以”、“于”、“而”、...

:1.理解“熟能生巧”的道理。2.积累文言词汇,理解词义、句义。难点:体会作者用词的与传神。
教学过程:
一、朗读课文,注意读准字音和停顿。
二、请几个同学翻译课文,讲清词语的含义。
三、问题:
1.

自然段介绍了?
2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?
3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
4.卖油翁凭评价陈尧咨的射箭本领?
5.卖油翁到底知道道理?
6.

陈尧咨对卖油翁了哪些?
四、小结
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,熟能生巧的道理。写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、板书设计:
卖油翁
陈尧咨:善射 “自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔” ——骄傲不可一世
卖油翁:酌油不湿钱口 “睨”“微颔” ——超然不自傲
道理:熟能生巧,精益求精。

教案点评:
本文故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后课堂,对课文的理解。学生基础比的班级,可组织学生当堂表演课本剧。

教案示例一
《卖油翁》
:1.理解“熟能生巧”的道理。
2.积累文言词汇,理解词义、句义。
难点:体会作者用词的与传神。
教学过程:
一、朗读课文,注意读准字音和停顿。

二、请几个同学翻译课文,讲清词语的含义。
三、问题:
1.自然段介绍了?
2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?
3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
4.卖油翁凭评价陈尧咨的射箭本领?
5.

卖油翁到底知道道理?
6.陈尧咨对卖油翁了哪些?
四、小结
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,熟能生巧的道理。

写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、板书设计:
卖油翁
陈尧咨:善射 “自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔” ——骄傲不可一世
卖油翁:酌油不湿钱口 “睨”“微颔” ——超然不自傲
道理:熟能生巧,精益求精。

教案点评:
本文故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后课堂,对课文的理解。学生基础比的班级,可组织学生当堂表演课本剧。教案示例二
《卖油翁》
教学目的
1.

理解"熟能生巧"的道理。
2.积累文言词汇,理解词义、句义。
3.体会作者用词的与传神。
难点
1.:
(1)理解"熟能生巧"的道理。
(2)积累文言词汇,理解词义、句义。
2.难点:体会作者用词的与传神。
教学:一课时。

教学过程
一、预习
1.查字典,读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之
颔之酌油杓沥
2.熟读课文。
3.查字典,看注释试翻译课文。
二、导入
1.

作家作品简介
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修遭飞语中伤,自请外任,卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。

是文坛诗***新运动领袖,唐宋八大家。
2.导语
这将笔记小说卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课
1.朗读课文,注意读准字音和停顿。
2.

请几个同学翻译课文,讲清词语的含义。
自然段:
以此:。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。

他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。
自然段:
尔安敢:尔,你。

乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,。因曰:因,于是。
翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技很出色吗?"卖油的老头说:",只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说:"你怎么敢小看我的射技!

"老头说:"凭我酌油的经验知道道理。"于是拿出葫芦地上,用铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说:"我也,只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。
3.自然段介绍了?
并归纳:介绍故事的地点、人物和背景。
地点:陈尧咨家的空场子上。
人物:陈尧咨和卖油翁。
背景:陈尧咨善射,"当世无双""自矜"。

4.提问:卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?
并归纳:"俄之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。"卖
油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。

5.提问:卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?
并归纳:卖油翁:"无他,但手熟尔。",只不过手熟罢了。
6.提问:卖油翁凭评价陈尧咨的射箭本领?
并归纳:"以我酌油知之"凭我酌油的经验知道道理。

7.提问:卖油翁到底知道道理?
并归纳:熟能生巧的道理。
8.提问:陈尧咨对卖油翁了哪些?
并归纳:
(1)当卖油翁对他射箭"但做颔之"时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎)
吾射不亦精乎?"卖油翁的反应对自以不起的武夫来说,而且是受了侮辱。

,用疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用反问句,我的射箭本领强吗?
(2)当卖油翁又说:"无他,但手熟尔。"时,陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射!"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还贬议:"无他,但手熟尔。

"一向狂傲的康肃公被贬到步,自然是要"忿然"的。
(3)最后看到卖油翁倒油表演,不心服口服,"笑而遣之"。
四、小结
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,熟能生巧的道理。写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、作业
1.课后练习。
2.选用课时作业优化设计。

教师带领学生稍加串讲即可,然后课堂,对课文的理解.学生基础比的班级,可组织学生当堂表演课本剧. 教案示例一 《卖油翁》 :1.理解“熟能生巧”的...

《卖油翁》教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理. 2.积累文言词汇,理解词义、句义. 3.体会作者用词的与传神. 难点 1.: (1)理解"熟能生巧"的道理. (2)积累文...

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