贾志敏教作文 贾志敏特级教师作文教学案例

教学要求: 1. 指导学生仔细观察静物(苹果),围绕中心,按一定的顺序把所观察的静物(苹果)描写具体; 2.指导学生观察课堂小品,抓住故事的主要内容,编列出提纲,确立重点,完成作文。 教具:大小两个苹果。

教学时间:一课时。 教学过程: 一、出示板书: 我感到十分 ____ 1、请学生填上合适的词语,使句子完整(可以填"高兴"、"舒服"、"快活"等)。 2、老师朗读一段话,请学生根据这段话所叙述的内容,再填上合适的词:      我站在老师的眼前,耷拉着脑袋,脸红到脖子根,两只眼睛眨巴眨巴的,泪水在眼眶里直打转,鼻子一煽一煽的,两片嘴唇翻动几下,想说话又不敢。

一双手没地方放,只是无意识地搓着衣角,两条腿无力地支撑着身体,心里真不是滋味。同学们信任我,选我当队干部,我却干出这种丢人现眼的事儿!我的目光在地面上搜索着,如果地上真有一条裂缝的话,我一定钻进去了事!

。。。。。。 要求学生能捡出"羞愧""渐愧"等词语。 我感到十分羞愧。 二、教师从怀中取出一只大苹果,举起让学生观看。 1、这只苹果怎么样?请同学们仔细观察,把这只苹果描写具体: 板书: 这只苹果____。

2、组织学生讨论:从哪几方面去描写呢? 形状、香味、大小、重量、品种、产地、颜色等。若按接触的先后顺序,该如何排列?颜色 大小 形状 观看 黄里透红 爸爸的拳头 圆圆的 闻掂 香味  重量 一股清香  三四两 判断 品种  红焦 想象 果味  又香又甜 推测 产地  山东烟台

3、要求学生运用语言,按一定顺序组成一段话。 例:这只圆圆的苹果黄里透红,有爸爸的拳头那么大,用手掂一掂怕有三四两重吧!放在鼻子前闻一闻,啊,一股诱人的清香沁人心脾。这也许是山东姻台产的红蕉苹果。这种苹果我吃过,它又酥又甜,老人和孩子最喜欢吃了。

4、请二至三位同学朗诵片断,同学讨论,教师评点。 5、教师再取出一只小苹果,请同学写"两只苹果"。 "一只苹果"能写了:"两只苹果"怎么写? 指出:相同点不必重复,只要写出不同的地方:"另一只也是红蕉苹果,只是个头小了点"。

提问:写法有什么不同? ("详写"与"略写") 6、请学生与老师合作,表演"一分钟小品"。教师介绍剧情: 一天黄昏,明明正在做作业,弟弟在房里看电视。

爸爸回来了,取出一大一小的两个红蕉苹果,明明心想,我比弟弟大,我应该吃小的,于是朝房里走去,高声喊"弟弟,爸爸给你一个苹果!" 教师充当爸爸角色,邀一位同学充当明明。 师生共同表演小品。

. 表演之后,请同学评议,指出其成功与不足之处并提出改进意见。 教师请第二位学生再次与老师合作表演小品。 7、请学生概述小品所叙述的故事主要内容后提问: 这件事值得写吗?为什么?故事反映了少年儿童的什么思想品质?(爱幼) 8、作文前要编列提纲,确立重点。

师生共同讨论提纲: (1)傍晚,爸爸回来了。(略) (2)爸爸取出一大一小的两个苹果。(详) (3)我把大苹果给了弟弟,自己吃小的。(略) 9、分工写作: 任择一、三段中的一段,五分钟内完成。

要求: 第一段:"傍晚"——要用形象表达。 第三段:通过心理活动描写,说明"我把大苹果给了弟弟,自己吃小的"的原因。 请三位学生分别朗读三段短文,教师评点。

独立修改自己的文章。 交流修改的情况。 老师用"两个苹果"作题目,你认为还可以用哪些题目? 按时间定:发生在傍晚的事 按事情大小定:一件小事 按地点定:发生在家里的事 按是非标准定:这件事我做对了 其他:爸爸笑了 大苹果和小苹果 教师感谢两位学生与老师合作表演了小品,把两个苹果分赠给这两位学生。

请这两位学生"分苹果"。 取苹果时,要学生讲出选小苹果的原因。 教师感谢同学通力合作,圆满完成这堂课的教学任务。 三、作业: 将小品改写成四百宇左右的记叙文。 题目可以自定。