张美兰的故事 张美兰 好美的女教师
9年前,25岁的韶关姑娘张美兰从华中师范大学毕业,怀着对教育事业的一腔热情,到李松蓢小学当了一名语文教师,圆了从小就想当老师的梦。
初踏教坛的张美兰暗下决心,将自己的一生奉献给教育事业。在9年的教学生涯中,她逐渐摸索出一套自己的教育法,用“爱心、信心、耐心”来教育学生:爱心就是热爱自己的学生,要像妈妈一样,关心爱护每一个学生,做学生的知心朋友;信心就是要有信心教育好每一个学生,特别是学习有困难的学生,你对他的态度决定他今后的学习态度;耐心就是对学生不厌其烦地耐心教育。
近日,张美兰以优异的教学业绩斩获全国性大奖。
为了学生甘愿放弃好环境
2005年8月,由于整合教育资源,李松蓢被取消建制,200多名学生被分流到公明二小就读,而张美兰也被分配到二小教书。随着外来劳务工子女就读需求日益迫切,2008年9月,李松蓢小学复办。
这时,张美兰已是公明二小的一名骨干教师。在丈夫梁金培的支持下,张美兰权衡再三,决定重回条件较差的李松蓢小学任教,因为那里有很多底子薄的劳务工子女需要她。
随着李松蓢社区经济条件越来越好,一些孩子因为家里有钱,不把学业当回事,迟到、旷课的事也时有发生。张美兰深知教书育人的核心首先是育人,努力让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
每一个孩子都是最棒的
衡量一个学生,往往是看考试分数的高低,张美兰却不是这样。她用鼓励来提高学生的学习热情。王小强(化名)是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队,张美兰有时就把他留在办公室写作业,开始他很不情愿。一次考完试,在讲评试卷时,张美兰对全班的学生说:“王小强同学不写作业能考出一个B,他要是认真写作业肯定能考个A 。
”第二天,王小强一早就站在办公室门口,把写好的作业交给了张美兰老师。从此以后,他的作业完成得非常积极,学习由被动变主动,成绩由差变优。
张美兰认为,十个指头有长短,起步也有早晚,鼓励是很重要的,在课堂上表扬一个学生比批评他更有效果。对于老师来说,每一个孩子都是最棒的。只有真正关心他们了,他们的学习成绩自然会上去。
张美兰常给学习困难和习惯不好的学生开“小灶”,在课堂上优先辅导,优先提问,优先批改作业,使他们觉得老师不仅不偏心,并且特别关爱他们。现在,张美兰所带的几个班,学生成绩普遍在80分以上,个个还知书达理,成为“儒雅之士”。
九年教学生涯结硕果
今年四月,张美兰老师执教的《胖乎乎的小手》一课被评为“第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动”录像课类一等奖;五月,她的《画家和牧童》在“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动”教学课例评比、“第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”现场说课评比中荣获两个二等奖。这是张美兰九年教学生涯结出的硕果,也是对她教学工作的认可。
